装在套子里的人 导学案设计(人教版高二必修五)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-04-09 手机版


编写人：李德祥          审核人：通城二中语文组         

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【学习目标】

1、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

2、训练学生分析小说人物形象的能力。

3、正确认识别里科夫这个套中人的社会意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。                            

【学习重点】把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性 

【学习难点】用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。  

【知识链接】                    

1.作者简介：契诃夫(1860-1904)俄国十九世纪末著名的批判现实主义作家。出身贫困，对生活在底层的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，这也是他作品的现实主义的生活基础。代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。

2. 写作背景：“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：本文写于1898年，当时正是俄国历史上最反动的时期。这时，农奴制已废除，但其残余仍严重地存在，加上资本主义的发展带来新形式的剥削，使广大人民群众陷于极度贫困的境地。随着反动势力的加剧，人民革命运动正在酝酿成熟，工人运动逐步发展，工人政党正在组成，革命高潮即将到来。在这大革命的前夜，反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯，警探密布，禁止一切科学研究活动，用监狱和流放的手段对付进步作家，封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯，连微小的改革都不允许，告密、陷害之风盛行。在沙皇的高压政策下，俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。契诃夫对此深恶痛绝，《装在套子里的人》就有力地批判了这一现实。                                                 

3.小说的基本要素：人物形象、故事情节、环境描写。

4.把握主题，要注意两个方面：一是要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图；二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。  

5.讽刺：用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果，讥讽常用的技巧如反语，漫画式描写和颠倒逻辑等。                                     

【学习过程】  

一.字词积累

⑴给下面加点的字注音 

胆怯 （     ）    怂恿 (       )       陶冶（   ）       撮合（    ）      辖制（   ） 

噩梦 （     ）    游说（      ）      讥诮（      ）     祈祷（    ）       吃荤(    ) 

⑵.改正下面四字短语中的错别字： 

哀声叹气（  ）           没精打彩（  ）         心荒意乱（   ） 

孤独怪癖（  ）          战战惊惊（  ）          脸色沧白（   ） 

阴险很毒（  ）          安然无漾（  ）          礼上往来（   ）                                                                      

二.情节梳理：

小说从哪几个方面来描写别里科夫，主要情节有哪些？ 

三.鉴赏形象：

别里科夫是一个什么样的人物？作者在塑造这个人物时，运用了什么表现手法？

四．主题探究

1．柯瓦连科姐弟的反抗能让辖制“我们”十五年之久的别里科夫一命呜呼，说明了什么？“我们”又是什么样的人，以至于在他们姐弟俩到来之前，别里科夫可以以他的唉声叹气辖制“我们”十五年？ 

                

2.你认为别里科夫的死因是什么？他的死是偶然还是必然？何以见得？ 

五.能力提升：

如果在别里科夫坟上立一块墓碑，征求一副墓联，请据文章内容，设计墓联。  

(1)为现实生活所套，因终身大事而终。

(2)谨小慎微，心惊胆战过日子；循规蹈矩，诚惶诚恐上西天。

(3)怕风怕雨怕出什么乱子 套己套人套完烦恼人生

(4)雨帽雨衣雨伞雨鞋身上有　法制法规法律法令心中存

六．延伸拓展：

别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。

请你想一想我们的生活中有没有 “套子”， 如果有， 我们该怎样对待？

“套子”可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈

七．课堂检测

1.依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是：

①既然政府还没有发出          ，允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解         闹出什么乱起见，我得把我们谈话的内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命            兴起的时期。

④这人总想把自己           在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A、通知        以至       逐步        装

B、通知        以致       逐渐        装

C、通告        以至       逐步        包

D、通告        以致       逐渐        包

2.选出对“要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：‘千万别闹出什么乱子’”一句理解正确的项：

A 、表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。

B 、表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。

C 、表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。

D 、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

3.下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是：（     ）

A．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，甩棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。   

B．“我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!” 

C．他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

D．等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，……  

李德祥

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