《木兰诗》学案(人教版七年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-31 手机版


【学习目标】  

1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。

2、分析木兰这个人物形象。

3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。

【学习过程】

一、自主学习

（一）自学指导

1.初读，熟读课文：第一遍自读课文，标明段序，圈出字词，不认识或不理解的字看注释查字典，并在课本上注音或解释；第二遍同桌轮读课文，纠正字音；第三遍全班齐读课文。  

2.再读，译读课文：首先，结合课下注释独立译读，标出不明白的词句。然后，同桌交流各自不明白的词句，同桌仍有不懂的可以请教邻桌。

（二）自学检测

1、常识填空：《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《            》，是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧” 。

2、借助书下注释和工具书弄清你不认识的字词，重点掌握下列加点字的读音。

可汗（     ） 朔气（     ）鞍鞯（     ）机杼（     ） 胡骑（     ）阿姊（     ） 军帖（     ）金柝（     ） 辔头（     ）傍地（     ）

3、解释加点字的含义。

当户织（      ）看火伴（     ） 旦辞爷娘去（          ）对镜帖花黄（         ）

4、翻译下列句子

①马里赴戎机，关山度若飞：______________________。

②将军百战死，壮士十年归：______________________。

③当窗理云鬓，对镜帖花黄：______________________。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：______________________ 。

5、理清文章结构，把握整体内容

默读诗歌，用简洁的话概括每一节诗的内容。请用四字简单概括每一部分内容。

第1、2节，写木兰决定代父从军。

第3节，写木兰______________________。

第4节，概写木兰十来年的征战生活。

第5节，写木兰______________________ 。

第6节，写木兰______________________。

第7节，用比喻作结。

（三）我的疑惑

二、合作探究

1.你喜欢木兰这个人物吗？请你用原文的句子说说自己的理由。  

我喜欢木兰，因为她___________ ，可以从“___________ ”这句话中读出来。 

2.对于木兰征战沙场的描写为何一笔带过？ 

要求：  

（1）根据提示速读课文，在文中勾画出你喜欢木兰的语句，并批注理由，不少于两处。 

（2）小组内交流补充，做好笔记，准备展示。  

（3）展示的同学要吐字清楚，声音响亮，其余同学认真倾听，及时补充、评价。 

三、当堂训练

1.给下列加点字注音。（4分）

胡骑（      ） 金柝（      ） 军帖（       ） 可汗（         ）

2.解释加点的词。 （2分）

木兰当户织（       ） 愿为市鞍马（               ）

3.翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的（2分）

开我东阁门，坐我西阁床。

4.填空。（2分）

①写木兰矫健雄姿的句子是：______________________。

②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原句是：______________________ 。

5.从选文看，文章略写_____________和______________，详写_______________，突出了木兰既有 ______________，又有 __________________ 的多重性格。(5分)

四、自我反思

李民

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