| 《为梦想，相会在北京》教学设计第1课时（共2课时）(苏教版七年级下册) |
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课题：第五单元第20课 《为梦想，相会在北京（节选）》第1课时（共2课时） 年级学科：七年级下语文 主备人：仇彦军 教学目标： 1.知识与技能：积累词语，掌握文章内容；了解通讯的形式，侧记的特点；概括作者所描述的各个场景的内容。 2.过程与方法：学习通过具体的场景来展现奥运盛况的写法，了解到中华民族的振兴，灿烂辉煌。 3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国的品质，传递奥林匹克运动精神。 教学资源：课本、教学参考书、课件。 教学重难点： 重点：字词积累，把握内容。 难点：场景描写与议论抒情有机结合的写法。 教学过程： 集体备课 个性备课 一、课文导入 播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感。适时导入本课内容。 二、预习检查 一读（自读），梳理字词。 ⒈ 掌握下列字的读音和字形。 日晷【guǐ】 卷轴【zhóu】 承载【zài】 信笺【jiān】 苍穹【qióng】 硕【shuò】大 沧【cāng】桑 焕【huàn】发 荡漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有灵犀【xī】 ⒉ 掌握下列词语的词义。 冉冉：缓慢地。 苍穹：苍天；广阔的天空。 信笺：信纸。 熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。 融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。 弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵 。 心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。 兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。 脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。 三、内容把握 二读（自读），思考内容。 提问：通读全文，概括文章的主要内容。 明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平、发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。 三读（精读、逐场景读），逐层把握内容。 场景一：描写了童声独唱、国旗入场的画面。 9—11段：表达了歌唱祖国、祝福祖国的激情。 场景二：描写了简声清脆、字盘展开、“和”字凸显、长城蜿蜒的画面。 13—17段：阐述了中华民族“和谐世界”的理念。 场景三：描写了丝路跋涉、大海远航的画面。 19—20段：赞美了古老的中国人远播文明、传递友谊、交流科技的精神。 场景四：描写了刚柔相济的太极拳表演画面。 22—24段：阐述了阴阳结合的哲学理念，表达了中华传统文化对刚健与宽容抱有的坚定信念。 场景五：描写了蓝色星球上的人们在奔跑、欢腾、嬉戏的画面。 26—29段：表达了对“地球村”理念和奥运盛会的礼赞。 场景六：描绘了开幕式上点燃主火炬的画面。 33段：火炬的升腾是中国人热情欢迎世界宾朋的象征，是北京敞开胸怀面对世界的象征，是中国人自信、开放、包容精神的象征。 作业设计：课本知识技能第1题，问题解决第3题。 仇彦军 |
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