往事依依 教学设计(苏教版七年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-26 手机版 | ||||
课前“自主学习任务单” 姓名 一、学习指南 1.课题名称: 苏教版七年级上 8.《 往事依依 》 【体裁:散文】 2.达成目标: (1).朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感。 (2).细心品读课文,认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。 (3).懂得珍惜金色年华的点点滴滴。 3.学习方法建议: 朗读法 活动法 分析法 质疑法 4.课堂学习形式预告: (1)检测预习 (2)质疑交流 (3)协作探究 二、学习任务 1.下面的词我会写 (查阅法) 徜yáng( ) 浩miǎo( ) 眼花liáo( )乱雕lòu( ) juān( )刻 五彩纷chéng( ) 学生补充生字词 2. 活动1:自由朗读课文一遍, 思考下列问题:(朗读法,活动法) (1)题目中的依依的含义是什么? (2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。 活动2:快速浏览课文,概括于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”的几件事,这些往事对于“我”的成长有什么深远影响? 活动3:课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里?“我”为什么对此“铭记于在心 ”且“一生受用不尽”? 活动4:文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示? 3.熟读课文,把握主旨。【诵读理解法】 三、敢于质疑,我也行! 【质疑法】 阅读贵在思考,把你对此文的疑问写出来吧,如主旨,写法,或其他任何方面。 赵敏 |
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