往事依依 教学设计(苏教版七年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-26 手机版


 课前“自主学习任务单”   姓名              

一、学习指南

1.课题名称： 苏教版七年级上 8.《 往事依依 》 【体裁：散文】

2.达成目标： （1）．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。

（2）．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。

（3）．懂得珍惜金色年华的点点滴滴。

3.学习方法建议：   朗读法    活动法   分析法     质疑法

4.课堂学习形式预告：      （1）检测预习    （2）质疑交流  （3）协作探究

二、学习任务

1.下面的词我会写 （查阅法）

徜yáng( ) 浩miǎo( ) 眼花liáo（ ）乱雕lòu（ ） juān（ ）刻 五彩纷chéng( ) 

学生补充生字词 

2. 活动1：自由朗读课文一遍， 思考下列问题：（朗读法，活动法）

(1)题目中的依依的含义是什么?

(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。

活动2：快速浏览课文，概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，这些往事对于“我”的成长有什么深远影响？

活动3：课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭记于在心 ”且“一生受用不尽”？

活动4：文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？

3.熟读课文，把握主旨。【诵读理解法】

三、敢于质疑，我也行！   【质疑法】

阅读贵在思考，把你对此文的疑问写出来吧，如主旨，写法，或其他任何方面。

 

赵敏

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