| 标点符号使用中常见失误例析与训练 教学设计(高三) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 高考复习指导 2017-03-20 手机版 | ||||
1. 停顿长短不当。 点号可根据表示停顿的长短分为不同的级：句号、问号、感叹号>分号>逗号>顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。如： 例① 我校是×××捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。 例② 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的和低价高和河口截流改道过程，任务重、工程难、规模大。 句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该用逗号。 例③ 言简意赅，是凝练、厚重，言简意少，却不过是平淡、单薄。 句中是两个并列关系的复句，应将“厚重”后的逗号改为分号。 例④ 地震已造成14人受伤，其中5人重伤，土木结构房屋倒塌600余间，砖木结构房屋倒塌50余间。 句子是由三个分句组成的复句，两个大层次，前是写人，后是写房屋，应将“重伤”后的逗号改为分号。 联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号；如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号；并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。如： 例⑤ 这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 句中“大量的科技信息”“较强的工业基础”“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”是较大的并列短语，它们之间用逗号停顿，在“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”这两个大的并列短语中还有小的并列词语“生产资料”“生活资料”“动植物”“矿产”“海洋”“旅游”，它们之间则用顿号停顿。 2. 问号使用辩识不清。 ⑴、 非疑问句用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。如： 例① 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题) 该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。 ⑵、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。如： 例② 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年全国高考题) “今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。 ⑶、倒装句中问号前置。倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。如： 例③“到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。 3. 标号与点号错位。 ⑴、 引号与句末点号的位置。①引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。②引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。如： 例① 依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是(1991年全国高考题) 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能、牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗话》)⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 ”。 D 。” ”。 ” 。” 。” 标号①前的句子是对恩格斯的话的完整引述，所以句号应放在引号里面，据此可排除A、C两项。标号②④前的句子已作为引用者自己话的一部分，所以句号应放在引号外面，据此可排除D项。所以，该题的正确答案为B项。 ⑵、 括号与点号的位置。①括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号注释的语句，它的后边如果要用点号，点号应放在括号之后。②括号里的话是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。如：例①中，括号里的话“姜夔《白石诗话》”是注释句中成分“句句无余字，篇中无长语”的，是句内括号，所以句末点号应放在括号之后，C项将句末点号放在括号之前就犯了错位的错误。再如： 例② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 该句中，括号里的话是注释整个句子的，是句外括号，所以应将它放在句末的点号之后，而不应放在句末点号之前。 4. 混淆破折号与冒号的区别。 我们在阅读和写作时，很容易将破折号表示说明或注释的用法同冒号中总说与分说的用法、解释说明的用法相混淆。请看以下几例： ①我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里。(《<呐喊>自序》) ②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。((包身工)) ③我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 ④啊，紫藤花!……我怀念你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙否? ⑤桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。 ⑥《为了忘却的记念》共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺；讲官厅“寻找”作者时，引用了《说岳全传》(清•钱彩著)高僧坐化的故事；第五段中提到了年青时读向子期《思旧赋》的情形。 ⑦直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子；十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。(《祝福》) ⑧我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 ⑨在此；敬录一位艺术家书赠他的条幅：“兰幽香风远，松寒不改容。” ⑩马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… 以上提供的几例，就足以从中弄清破折号和冒号的区别： ⑴．从语句的前后意思看：破折号后面的语言(词语)往往是对前面的某一词语的解释说明，如例①“几乎是每天”是对“常常”的进一步说明，例②“好像火车站剪票处一般的木栅子前面”，是对“正门出口”的形象解释。而冒号后的语言往往是对前面整个语句的分述。如例⑥，或对前面整个语句的总括如例⑦，或对前面整体语句的解释说明如例⑩。 ⑵. 从语言的外部形式看：破折号表示注释的，则可以把注释部分删去，而句子的中心内容或形式仍然完整，如句①可以说成：“我有四年多，曾经常常出人质铺和药店里。”而冒号无论表示总说还是分述，冒号后的语言绝不可以省略，如果省略了冒号后的语言，不仅破坏了语言的形式，往往还严重影响了语句的中心意思。另外冒号或总括上文如例⑧，或分述上文如例⑤⑥，或提示下文如例⑧⑨，或解释下文如例⑩，冒号后的语言应该一直到句末，而破折号则未必，如例①③④。 ⑶．从语气上分析，破折号表示注释时，无须停顿或停顿时间很短，如例③④；而冒号无论是总括、解释说明，停顿时间较长，有时比分号停顿的时间还要长，如例⑩。 5. 标点与功能相同的文字并用。 ⑴．略号与“等”“等等”并用。省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。如： 例① 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。(1993年上海高考题) 该句就犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。 ⑵．破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如： 例② 船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。 该句就犯了破折号与“就是”同时使用的错误，应将破折号删去。 ⑶. 连词前面用顿号。 例③ “观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” “或”是连词，在这里的作用和顿号的作用相同，因此，在这个位置，凡是用了连词的，就不要再用顿号。 6. 标点功用混淆或标点功用辨识不清。 每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。如： 例① 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。(1995年全国高考题) 例② 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。(1995年全国高考题) 例① 句混淆了书名号与引号的功用，该句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书名、篇名和报刊名，而是一个需要指出的机构的专名，所以不应该用书名号，而应该改用引号。例② 句混淆了分号与冒号的功用，该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应该用分号，而应该改用冒号。 另外，要区分好破折号、省略号和引号等各自的用法，如破折号表示注释；表示意思的转换；表示意思的跃进。词语之间有跳跃，不连贯，从一个意思跃到另一个意思；表示语言的中断；表示声音的延长，等等。如： 例③ 下列标点符号在句子中的作用，判断分析不正确的一项是 A．就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。 句子中两个破折号表示对前文“近似”的补充说明，相当于括号的作用，可以不读出来。 B．到后山逛了一圈，回到大殿外面，诵佛的节奏变成了原板——一板一眼：卜——卜——卜…… 句子中“卜——卜——卜……”中的破折号表示声音的延长，省略号的作用是指这种声音不间断的延续。 C．树丛里有许多的人和差不多同样数量的鸟笼：一色的画眉，唱着十分好听的歌，在举行鸟的歌会。 句子中的冒号作用表示提示下文内容是对上文的说明。 D．像我这么一大把年纪，距离“灰飞烟灭”的日子已经不很远，似乎再也没有什么事情需要“保密”了。 句子中的两个引号的作用都具有特定含义，前一个指死亡，后一个指秘密工作。 7. 标点符号的书写位置错误。 句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。这些点号不能放在一行的开头。 引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。 省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。 间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。 着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。 能力强化训练 1.判断下列各句标点符号使用的正误。 ①她抑制住心中的极大不快，说了句：“请您稍等片刻。” ②他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢?还是不去好呢?” ③小王说：“你不用问我。你去问问他为什么不来?” ④她冷冷地说：“我哪里比得上她呀!” ⑤正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。 ⑥大姐大学毕业以后在一个研究所工作，二姐正在读研究生班，小妹去年考上了师范大学：姐妹三个都出息了。 ⑦“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。 ⑧据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”看来诸葛亮比那三个人确实高明得多。 ⑨议论文的理论论据多是引用经典性著作和权威性的言论。(包括领袖言论、名人名言等) ⑩“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”(毛泽东《反对党八股》)这样的顺序，大致体现了层进式结构的一般思路。 ⑾以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。 ⑿我读了《{呐喊}自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作《梦》。 2．下列标点符号使用正确的一句： [ ] A．唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。 B．都快开映了，你去呢？还是不去呢？ C．“防民之口，甚于防川”，(《召公谏厉王弭谤》)“止谤”使得老百姓“道路以目”。 D．李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学校，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都有光明的前途。 3．下列各句标点符号使用正确的一句是： [ ] A．暑假里，我就让招来的七、八十个孩子天天分批进行练习。 B．它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。 C．除了你，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？ D．他问我叫什么名字？是不是江南人？ 4．下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。 5.下列句子中冒号作用与其他三句不同的一项是 （ ） A．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 C．同志们、朋友们：现在开会了。…… D．张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 6．下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ） A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花…… B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种……哼!” C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等…… D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。 7. 选出分号使用不正确的一句 （ ） A．天才出于勤奋；知识在于积累。 B．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。 C．这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。 D．我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放异彩。 8. 引号使用正确的一项是 （ ） A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。” B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ” C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 9． 对下列各句中引号的作用分析正确的一项是 （ ） ①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。 ②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。 ③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。 ④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。 ⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。 A．讽刺强调引用特殊含义特定称谓 B．强调 引用 引用 特定称谓 特殊含义 C．讽刺 引用 强调 特定称谓 特殊含义 D．强调 强调 引用 特殊含义 特定称谓 10． 对各句破折号用法的解释正确的一项是 （ ） ①河里只会有鲫鱼，不会有这号鱼——这号金鱼只能培养在金鱼池里，好看好看的。 ②“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚进门的小王说。 ③对于为了同一目的而战斗的伙伴，他的武器——艺术的武器——是有极大意义的。 ④一些流传于民间的神魔故事，往往会就这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人物。 ⑤风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。 ⑥“你赶快答应裕昌祥，赶快救爸爸!寿生哥，你——”林小姐说到这里，忽然脸一红，就飞快地跑去了。 A．注释 转换话题 夹注 补充说明 声音延长 声音延长 B．补充说明 转换话题 夹注 递进 声音延长 话语中断 C．注释 转折 夹注 递进 声音延长 话语中断 D．递进 转换话题 夹注 补充说明 声音延长 话语中断 能力强化训练参考答案 1. ①√ ②X ③X ④√ ⑤X ⑥√ ⑦X ⑧X ⑨X ⑩√ ⑾X ⑿√ 2．D 3．C 4．A 5. D 6. C 7. A 8. D 9. A 10. B 徐宪军 |
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