| 《卖油翁》教案(人教版七年级下册) |
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教学目标： 1、理解熟能生巧的道理。 2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。 3、学会利用文中关键词句分析人物形象。 教学重点：学会利用文中关键词句分析人物形象。积累文言词语，理解词义、句义。 教学难点：由人及己，让学生从中受到教育和启发。 学法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备：布置学生查找欧阳修的资料，掌握本文出现的生字词并结合文章下面的注释能自己疏通课文。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。今天，我们就学习这篇课文《卖油翁》。21·世纪*教育网 二、出示活动任务 三、展示自学，夯实基础 1、作者简介 欧阳修，北宋文学家。字永叔，自号“醉翁”，晚年又号六一居士，谥号“文忠”。北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公集》。 2、作品简介 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。【来源：21·世纪·教育·网】 3、唐宋八大家 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。（唐宋八大家的巧记方法：韩柳三苏王欧曾。） 4、展示重点词语的读音 尧咨yáo 自矜 jīn 家圃pǔ 睨之nì 发矢shǐ 颔之 hàn 忿然 fèn 酌油zhuó 杓sháo 沥之 lì 四、课堂新授活动 活动一：听读课文，疏通文意 请同学们认真倾听课文录音，然后结合注释，参考下面提示，把课文翻译为现代汉语。 1、重点词语的意思 善射：擅长。 以：凭借。 自矜：自夸。矜，夸耀。 尝：曾经。 释：放下。 睨：斜着眼看，形容不在意的样子。 去：离开。 发：放箭。矢，箭。 但：只。 颔：点头。 汝：你。 知：懂得。 射：射箭的技艺。 精：精湛。 不亦……乎：（难道）不也……吗？ 但：只不过。 熟：熟练。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。 忿然：气愤的样子。 尔：你。 安：怎么。 轻：作动词，轻视。 酌：舀。 乃：于是，就。 置：放。 以：用。 覆：盖。 徐：缓缓地。 杓：同“勺”。 沥：下滴。 因：接着。 惟：只，不过。 遣：打发。 3、疏通文意 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。（他）曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 21教育网 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭 (的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”老翁就取了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。 21c 活动二：积累文言知识 (一)古今异义 1.尝射于家圃 古义：曾经。 2.尔安敢轻吾射 古义：怎么。 3.但手熟尔 古义：只；不过。 (二)一词多义 尔： 尔安敢轻吾射 代词，你 但手熟尔 语气词，罢了 以： 公亦以此自矜 介词，凭借。 以我酌油知之 介词，凭借。 以钱覆其口 介词，用。 徐以杓酌油沥之 介词，用。 之： 有卖油翁释担而立，睨之 代词，指陈尧咨射箭。 但微颔之 代词，指陈射箭十中八九这一情况。 以我酌油知之 代词，指射箭是凭手熟的道理。 以杓酌油沥之 代词，代“葫芦”。 笑而遣之 代词，代“卖油翁”。 而： 释担而立 连词表示顺接。 久而不去 连词表修饰可译“地”。 而钱不湿 连词表示转接可译“可是”。 康肃笑而遣之 连词表修饰可译为“着”。 (三)词类活用 1.但微颔之 名词用作动词，点头 2.吾射不亦精乎 动词用作名词，射技 3.尔安敢轻吾射 形容词用作动词，轻视 活动三：朗读课文，整体感知 1、分别概括两个自然段的内容？ 第一自然段：介绍故事发生的地点、人物和背景。 第二自然段：说明孰能生巧的道理。 2、陈尧咨的“善射”和卖油翁的“善酌”共同说明了一个什么道理？ 熟能生巧，即使有长处也不能骄傲自满。 3、这个故事给我们什么启示？ 戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天。 活动四：朗读课文，合作探究 1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，分析两人的性格特点。 神态 语言 动作 性格 陈尧咨 忿然 笑而遣之 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 尔安敢轻吾射? 笑而遣之 骄傲、自负 卖油翁 睨之 无他，但手熟尔。 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔。 释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥 沉稳、谦虚 2、文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度的：“但微颔之”、“无他,但手熟尔” 表现了陈尧咨的傲慢无礼的：“汝亦知射乎?吾射亦不精乎?”、“尔安敢轻吾射!” 3、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？ 忿然（生气、反感）--笑而遣之（佩服、认输） 看到卖油翁酌油技艺纯熟却并没有“以此自矜”。 4、为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思? 因为： (1)详略得当，重点突出。主角是卖油翁，写陈的善射，是为了陪衬卖油翁的善酌。所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。而对卖油翁的酌油技术写得比较详细：动作、神态。因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，这样安排使叙事清楚，同时又重点突出，富有说服力。 · (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。 陈尧咨 卖油翁 技艺 善射(十中八九) 善酌(绝技) 性格 自矜 谦逊朴实 态度 浮躁 从容、沉着 (3)语言精炼。短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。 活动五：课外积累 表示谦虚的名言警句： 三人行，必有我师焉。 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 尺有所短，寸有所长。 活动六：拓展延伸 有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法，你是否觉得阅读时“质疑”也很有意思？ 点拨：（答案不唯一） （1）高超的箭法不能等同于往壶里灌油，练成如此箭法也不仅仅只靠手熟，将武学贬低至壶中油，未免有偏激之过。 （2）陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得“笑而遣之”，没有责备“犯上”的小百姓，对于陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟，也是自我解嘲。 五、课堂小结 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。卖油翁在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。 六、布置作业：卖油翁走了之后，陈尧咨会怎样，写一段你所想象的内容。 板书设计： 卖油翁 自矜 睨 熟 陈尧咨 问 卖油翁 微颔 能 忿然 但手熟尔 生 笑而遣之 惟手熟尔 巧 骄傲自大 不可一世 不卑不亢 胸有成竹 自鸣得意 踌躇满志 沉着镇静 心平气和 政哥 |
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