《阿长与<山海经>》第二课时导学案设计(人教版七年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-15 手机版


学习目标：

1.重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。

2.体会先抑后扬的手法及刻画人物的方法。

教师复备及学生学习笔记

重难点：目标1.2

教学法：自主学习,讨论,讲练结合

导  学  过  程

一．自主学习：

作者叙述了长妈妈的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节，朗读19～29段。思考：

这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。 请复述买书的起因经过结果。

起因：

经过： 

结果： 

二．合作探究

1.作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？

2.重点研读  买《山海经》部分， 思考下列问题

（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

（2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？

（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？

（5）分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？

3、文章最后两段表达作者什么心情？

4、课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？

二.当堂检测

1阅读课文“大概是太过于念念不忘了”至“最为心爱的宝书”,回答(1)～(4)题。

(1)当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理? 

(2)品味下列句子中加点词语,说说表现了“我”当时怎样的心情。

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

(3)“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是__________。

(4)文段最后为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?

四．作业布置

完成《补充习题》课内阅读第1—4题。

赵珂

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