苏教版七年级下册《松鼠》教案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-10 手机版 | ||||
教学目标: 1、通过阅读理解,感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。 2、初步认识课文倒叙的叙述方式,感受课文语言的生动、准确。 教学重点、难点 理解课文内容,体会文中流露的对小动物的怜爱之情,有感情地读文。 教学方法:讲授法、读书指导。 学习方式:自主——合作——探究。 教具准备:图片 课 题:6、那只松鼠 教学流程: 一、导入: 师:(出示松鼠图片)今天我们学习的课文与松鼠有关,同学们看一看《那只松鼠》会写些什么呢?今天我们一齐学习这篇课文。 二、初读课文,整体感知。 1、自读课文,扫清字词障碍。 2、用自己喜欢的方式读课文,思考:“我”捉了那只松鼠,但又把它放了的原因。 3、指生读文 三、直奔重点、学习课文 1、生读第四~七自然段,思考这部分记叙的顺序:发现松鼠——捉松鼠——放松鼠 2、按这样的顺序,生有感情地朗读课文 3、师指导朗读,感受松鼠的惹人喜爱和“我”对松鼠的喜爱之情。 4、第六七自然段中的省略号,引发学生想像:假如你自己就是这只被俘虏的松鼠,那目光里饱含的是什么,脑子里会想些什么? 5、课文哪里还告诉我们“我”放走了松鼠呢?指生读一读 四、情感深化 1、生读课文后三个自然段,思考:“我”为什么要“发誓回家后只字不提那只松鼠”? 2、“我”为什么“心里的一块石头落了地”? 3、如果你是文中的小女孩,听了“爸爸”放松鼠 你会想些什么,又会说些什么呢? 五、总结 通过学习本课,你明白了什么? 板书设计: 6、那只松鼠 捉 “我”梦见那只松鼠 忘不了 放 谭义专 |
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