| 苏教版八年级下册语文《敬业与乐业》导学案（共两个课时） |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-05 手机版 | ||||
第一课时 学习目标 1.掌握并理解文中生字词 2.了解文章结构并概括段落大意 3.了解演讲得相关文体知识 4.掌握议论文基本论证方法 学习重点 掌握议论文基本论证方法 作者简介 梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。 文体链接 演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 背景链接 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 一、自主学习 1．给加点字注音 厌恶( ) 禅( )师 佝偻( ) 咽( )气 骈( )进 哭丧( )着脸 佛( )门 强聒( )不舍 2．词语解释。 敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门： 言不及义： 强聒不舍： 二、合作探究 1．让学生速读课文，思考下列几个问题： （1）找出本文的中心论点。 （2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ （3）你认为这几个问题的关系怎样? 2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。 三、课堂检测 1、议论文常识。 议论文的三要素是____________、____________、____________。 议论文的结构一般有引论、____________、____________三部分。 2、本文紧扣中心 “____________”展开论述。开始援引____________提出中心论点，接着论述____________之必要，再转入论述主体，分别从____________和____________两方面逐一论述，最后收束全文，得出结论。全文脉胳清晰，极富有层次感。 敬业与乐业（第二课时） 学习目标 1.理解“敬业与乐业”的主旨 2.经典语句、格言的积累 3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 学习重点 1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 一、自主学习 1、本文的论点是____________在文章的第____________部分提出来的。 2、作者在文章中先后谈了 这几个问题。 3、积累有关敬业乐业的名言。 例：知之者不如好之后者，好之者不如乐之者。——孔子 使事业成为喜悦,使喜悦成为事业。—— 人在履行职责中得到幸福。—— 业精于勤，荒于嬉。—— 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。—— 学而时习之，不亦乐乎？ —— 二、合作探究 细读、精读课文，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题： 1．“有业之必要”的3个主要论据是： 2．阅读2~5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的？ 3．阅读6~7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 4．文章是怎样论述乐业的？ 5．说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。 （1）“有业之必要”运用什么论证方法？ （2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？ （3）“乐业”一节运用什么论证方法？ 三、课堂检测 1．思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？（有不同意见要说明理由。） 2.学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做？ 雷真民 |
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