语文版七年级下册语文第二单元口语交际综合性学习:说一说,猜一猜 教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-03 手机版


 【目标展示】

1.进一步了解名著,激发学生热爱读名著的兴趣。

2.通过活动培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。

【活动内容】

同学们也许都读过四大名著,或者读过其中的一两本。其中哪些人物给你留下了深刻印象?请选一个人物形象来说一说他的特点,他的个性,他的言行举止,他的典型事件……让大家猜一猜你说的人物是谁。看谁说的生动到位。

【活动指导】

1.预先阅读四大名著,了解主要人物形象。(故事情节、人物性格等)

2.搜集学过的与四大名著相关的课文。

3.说一说你最喜欢哪部名著里的哪个人物,为什么?

学生自由讨论后全班交流。可以从人物的语言动作谈;可以从人物的装束性格谈;可以从故事情节的安排谈。

4.每个人选择一个角色,将这个角色的语言、动作、神情了等解透彻,准备表演。

5.倾听描述,欣赏表演,猜人物。

(1)认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。

(2)猜一猜表演的是哪个人物形象。不仅要说出答案,还要说出是怎样进行推测的。

(3)评价。(先肯定优点再指出不足。着重引导学生从人物的个性化语言、动作、神情入手。也可以提出自己的疑问。)

(4)评选最佳演员。(不仅动作形象逼真,而且语言表达生动流畅。)

【活动要求】

1.描述人物形象时,用词要准确,表意要清楚,避免产生歧义,造成误解。

2.表述不要过于直白,不能说出人物的姓名、绰号等直接信息。

3.听的时候注意把握讲述者所描述的人物特征,并快速进行分析和推测。

4.猜人物时不仅要说出答案,还要说出怎样进行推测的。

【范文引路】

《西游记》孙悟空:尖嘴缩腮,金睛火眼。头上堆苔藓,耳中生藤萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢馀多。

取金箍棒:悟空撩衣上前,摸了一把,乃是一根铁柱子,约有斗来粗,二丈有馀长。他尽力两手挝过道:“忒粗忒长些,再短细些方可用。”说毕,那宝贝就短了几尺,细了一围。悟空又颠一颠道:“再细些更好!”那宝贝真个又细了几分。悟空十分欢喜,拿出海藏看时,原来两头是两个金箍,中间乃一段乌铁;紧挨箍有镌成的一行字,唤做“如意金箍棒,重一万三千五百斤”。心中暗喜道:“想必这宝贝如人意!”一边走,一边心思口念,手颠着道:“再短细些更妙!”拿出外面,只有二丈长短,碗口粗细。

人物外貌描写的语段:

《红楼梦》林黛玉:两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。

《水浒传》林冲:头戴一顶青纱抓角儿头巾;脑后两个白玉圈连珠鬓环;身穿一领单绿罗团花战袍;腰系一条双獭背银带;穿一对磕爪头朝样皂靴;手中一把摺叠纸西川扇子;生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。

《三国演义》诸葛亮:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

课后反思 查漏补缺 侯晓旭

  

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