《列子》一则 伯牙善鼓琴 导学案(苏教版七年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-03 手机版


 【学习目标】

1、熟读课文，积累文言词语，读懂课文大意。

2、了解故事内容，学习用寓言进行比喻的手法。3、学习古人重情重义的纯朴情操。

【学习方法】朗读法、自主学习法、合作探究法、练习法

【预习案】        

【资料辅读】《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。其思想与《庄子》相似。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》。

【自主预习】1、流利朗读课文，并正确断句，用“/”做标记。

2、读懂课文大意，积累文言词语，对故事寓意有自己的看法。

【字词积累】 1、注音：哉       峨        兮       卒逢暴雨

霖          辄         舍琴       更造崩山之音

2、解释词语：善鼓琴            志在登高山           善哉

所念       子期必得之          卒逢暴雨           更造崩山之音

辄穷其趣                      舍琴而叹          吾于何逃声哉

3、译句：（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

（2）善哉，洋洋兮若江河！”

（3）心悲，乃援琴而鼓之。

（4）子之听夫志，想象犹吾心也。

【探究案】

探究一：在流利朗读的基础上，组内译读课文，互相挑刺更正，读懂课文

大意。展示字词积累，质疑答疑。

探究二：用自己的话复述课文，分享自己类似的经历。

探究三：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？

探究四：文中主要的描写方法是什么？有什么好处？

【练习案】

读伯牙绝弦的有关文字，思考问题:

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（伯牙在子期墓碑前的短歌）

1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。

2、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？

纠错归纳及反思

参考答案

探究三：伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。

钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。

探究四：语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。 

侯晓旭

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