《卖油翁》教学设计(人教版七年级下册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-02 手机版


一、教学目标

1、通过预习疏通文意,理解课文的主要内容,解决阅读中的文字障碍。(重点)

2、品味课文简练生动的语言特点,利用文中关键词句分析人物形象。(难点)

3、.理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确看待自己与他人的优缺点。

二、导入

1、导入新课:

(出示一枚铜钱)我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”古代就有这样两位:一位可以将箭射中铜钱的方孔,一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异,却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。

三、预习交流

1、用识记的方式请学生介绍作者的相关情况.

2、学生交流:

欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥号文忠,唐宋八大家之一。   

他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

3、预习稿中相关问题

四、教学过程

(一)初读课文,读准字音

1、组内自由朗读课文,要求读准字音。一会儿请一组同学给大家朗读。

(学生自由朗读)

2、哪个小组来展示一下?其他小组同学认真听,听后评价,或帮助他们指出读音上的错误。

或其他方面存在问题,或总体评价(一组学生读)

3、哪个组派自己组的首席发言人来评价一下,他在哪些方面需要更正、改正? 

4、全班齐读。

(二)再读课文,读懂大意

1、接下来请同学们小组合作,对照注释,翻译课文,遇到不会的先小组内部解决,小组解决不了的提交至全班,我们共同解决。注意组内A\B\C的不同层次的学生怎么合作学习

(学生小组合作翻译课文)

方式:学生以小组为单位,一人读(程度好的学生A),一人翻译并为大家介绍该句中应该掌握的关键词句等(程度中等的学生B),其他同学补充,然后大家补充,共同完成重点词语解释、句子翻译以有关文言现象的归纳整理,教师边巡视边根据学生完成的情况作点拔指导。

要求:在组内合作学习时,人人参与,所有同学一定要用心听,作好补充和纠正。

(三)再读课文,理解内容:

1、通过课前的预习稿,大家对课文提出了以下问题?同学们提出的问题,归结起来可能有4个方面:

1字词、句子翻译方面:

1》以钱覆其口, 2》见其发矢十中八九      3》汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”

4》以杓酌油沥之   5》尝

同学们提出文句子很有代表性,依次请能够翻译的学生翻译,并加以适当指导

(2)文中的“钱”是什么?(2个)

(3)为什么用“卖油翁”做题目?能不能改为“陈尧咨”或者“卖油翁和陈尧咨”呢?(10个同学)

(4)康肃为什么笑而遣之?(16个同学)

(5)这篇课文讲了一个怎样的故事?告诉我们一个什么道理?16个

2、师生释疑:

下面先请同学们合作学习,然后请一个小组派代表展示(字词部分已经解决)

(2)钱是什么?(已经解决)

(3)课文题目能不能改为“陈尧咨”或者“卖油翁和陈尧咨”呢?为什么?对于这两个人物,你更喜欢谁,请说明理由。请用“我喜欢……,因为……”的句式来回答。

预设:卖油翁是重点人物,他懂得“我亦无他,唯手熟尔”的道理。写陈尧咨是为了衬托卖油翁,课文通过卖油翁看待陈尧咨射箭“自矜”这件事,说明了熟能生巧的道理。所以,课文题目不能改为“陈尧咨”,也不能改为“卖油翁和陈尧咨”或“陈尧咨和卖油翁”,否则,课文的意思就不一样了。 

老师:说得很好,课文写了两个人物,一个善于射箭,一个善于倒油,俩人都有本领,只是课文借卖油翁揭示其中的奥妙和道理。

预设:(身怀绝技、谦虚稳重)(自我炫耀、趾高气扬)

预设:我喜欢卖油翁,因为卖油翁身怀绝技,不骄傲自满,为人谦虚,“无他,但手熟尔”,       明白事理,比较冷静、自信。 

我喜欢卖油翁,因为卖油翁懂得熟能生巧的道理,陈尧咨却不懂得这个道理,很骄傲自大,  还打发卖油翁,没有礼貌。 

我喜欢卖油翁,因为卖油翁的故事让我懂得天外有天,人外有人,做人要谦虚,不要骄傲自 满。

我喜欢陈尧咨,因为他擅长射箭,假如打仗他的射箭用途就大了;而卖油翁只懂得倒油,是小技能,假如打仗他的倒油技能就没有用了。虽然道理一样,倒油练练就可以,可是射箭要百发百中就不容易了。 

4》康肃为什么笑而遣之?(16个同学)

预设:是陈尧咨的指责逼使他露出自己的倒油绝技,并告诉他我也没有别的,只不过手熟练而已,让陈尧咨心服口服,只好打发他走,我觉得这是以理服人。

预设1:这个“笑”可以是冷笑、微笑或嘲笑,他明白了其中的道理,可是还不服气。 

预设2:这个“笑”应当是苦笑、微微一笑,很尴尬,很无奈。 

预设3:这个“笑”应当是开怀大笑,因为他见到知音了。 

陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”,说明他对自己的缺点已经有所认识

预设4:这个“笑”实在有些尴尬,很像被人揭了伤疤,口服心不服,陈尧咨既不好说卖油翁不对,又心有不甘,大家还可以揣摩揣摩,只要能说出理由就行。

(5)学习了《卖油翁》一文,陈尧咨和卖油翁两人的成功经验是什么?对我们有什么启示?  我们应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?请同学们结合自己的生活经历与体验,畅谈一下自己的看法。请用“这个故事告诉了我们……”的句式来回答。 

预设:卖油翁的故事告诉我们,熟能生巧,只要反复练习,就能成功

熟能生巧,勤能补拙

做人不要太骄傲,即使自己有一些本领也要谦虚一点,有本领、有本事就值得骄傲,人要有自信心。陈尧咨射箭本领比较高超,才会对卖油翁发脾气,卖油翁善于酌油,才会对陈尧咨不屑一顾,不卑不亢.学无止境,做人要虚心好学,

五、课文小结。

教师:学了《卖油翁》一文,我们不仅懂得了“熟能生巧”的道理,还懂得了做人的道理,做人要虚心,不能恃才自傲。希望同学们牢记“自满人十事九空,虚心人万事可成”,走向未来,走向成功。

二、板书设计 

陈尧咨              卖油翁 

                                   

                  技 艺: 善射 (十中八九)       善酌 (堪称绝技) 

                  态 度: 自矜 (浮躁自傲)       手熟 (从容沉静、谦虚) 

                                  中心:熟能生巧 

范红杰


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