写作·实践活动 写作:自由作文 导学案(苏教版七年级语文下册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-03-01 手机版 | ||||
【教学目标】 1.在自由作文中,自由观察与体验,自由想象与联想,充分展示自己的个性与才智。 2.认识到自由是相对的,自由作文的最大自由是在需要的时候说恰当的话。 【教学重难点】 重点:能 从多个角度进行自由作文 。 难点:能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感 【导学过程】 一、上作点评 二、我来说题 (学 生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等) 三、写作指导 1.命题设想 题目:以自己周围的生活为题材,写一篇文章,或记载事实,或编织故事,或刻画人物,或描写景色,内容不限,文体不限,只要所写内容具体,所抒情感真实。 本作文题来源于苏教版语文教材七年级下册第264页。在这个日新月异,丰富多彩的社会里,我们每时每刻都在接触、体验着形形色色的人和事,由此也会 产生各种感受,有悲欢离合,有喜怒哀乐……有些感受可能转眼 之间就忘记了,有些却会积聚在心里,进而生出“一吐为快 ”的愿望。此时,我们可以拿起笔来,不受拘束地记录下一幅幅充盈着时代气息、洋溢着生命活力的生活场景。这不是对生活的简单的拷贝和“克 隆”,而是卓绝的精神创造。你的这一篇篇有感而发的作文即是创造出来的独特的精神 产品,而你就是这种精神产品 的创造者和拥有者。 2.训练目标 鼓励学生打破思维的条条框框自由作文,在自由写作的过程中,自由观察与体验,自由想象与联想,充分展示自己的个性与才 智。同时也要使学生认识到任何自由都是相对的,自由作文的最大自由是“让同学们在需要的时候说恰当的话。” 3.思路点拨 (1)自定文体。自由作文,文体选择自由。可以编述故事,记叙经历,可以抒发感情,发表议论,还可以临摹写真,展开想像。选择文体,既要根据所表达的思想情感事物需要,又要切合自身的写作欲望。这样才可以充分发 挥自身特长,展现自身才华。 (2)自主选材。自由作文,选材极为广泛。这包含两层意思:一是选材的制约很少,二是选材的范围很宽。没有固定的框框约 束,也没 有僵死的条条限制。同学们可以根据自己对材料的认识和情感,决定材料的取舍。 (3)自由立意。自由作文,立意多向发散。同一种材料,同一个话题,可以多角度、多方位选角定向。即使选定了一个角度,也可以根据自己的个性和特长,让思路多向发散,让思想自由驰骋。自由作 文,是同学们培育创造才能的肥沃园 雷真民 |
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