《凡尔塞宫》导学案 (苏教版七年级下册)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2017-03-11 手机版


 【教学目标】

知识与技能

学习准确而富有文学性的语言 。

过 程与方法

学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。

情感、态度与价值观

解凡尔赛宫的建筑特色,艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。

【教学重难点】

重点:抓住特征,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。

难点:抓住特征 ,突出重点,学习说明文准确而富有文学性的语言。

【导 学过程】

一、导入新课 

同学们, 前两节课,我们一起去游览了哪些地方呢?(人民英雄纪念碑,巍巍中山陵)。这些都是我们的国内建筑,今天我们一起去“法国”一饱眼福,游览一下闻名世界的凡尔赛宫。(凡尔赛宫立体图像)

二、走进作者:

吉祖英——当代作家,法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文。

三、预习检测:

给下列加点字注音

摒弃(    )        静谧(    )        嫉妒(    )  

加冕(    )        恬静(    )        粼粼(    )

轶事(    )        镶嵌(    )        精湛(    )

四、初读课文,整体感知: 

1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个人轮读,选用自己喜欢的方式。 

2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。 

3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”? 

4.本文采用了哪些说明方法,说明结构如何? 

5.本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的? 

6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用? 

7.找出自学中的疑难问题。

五、 合作探究:

1.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’? 

明确:(一是宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是举世闻名的游览胜地。) 

2.本文采用了哪些说明方法,说明结构如何? 

明确:(列数字、举例子、作比较、打比方。) 

( “总——分——总”的结构。) 

3.本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的? 

明确:(无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装潢,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说,也同样注意了这一点。) 

4.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用? 

明确:(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙,突出 

其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈 腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用,承接上文,又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

六、 精读品析:

重点研讨文中第1-3自然段。 

1.学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:(出示幻灯片3。) 

①第1段交代了凡尔赛宫的__________,并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 

②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间,接着用__________、__________的方法说明了__________,从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。 

③说明凡尔赛宫的宫殿建筑,布局严密、协调的具体内容是__________。 

④第3段用__________和__________ 的说明方法,这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。 

2.小组代表发言交流。 

明确: 

①地理位置,打比方。 

②列数字、面积,宫殿建筑和园林。 

③正宫东西走向,两端与南宫和北宫衔接,形成对称的几何图案。 

④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内部陈设和装璜富于魅力。)

七、拓展延伸 :

难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗?咱们国家有吗?

出示多媒体长城图片配歌曲《我的中国心》

请仿照本文写一写长城,可以查阅相关资料,注意说明方法和说明顺序,语言尽量准确而生动。

板书设计:

凡尔赛宫 

第一部分(第l段): 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总) 

第二部分(第2—5段):具体说明凡尔赛宫的建筑时间,建筑特色和艺术风格。 

宫殿内景:由外而内(数字说明) (分) 

宫前大花园:由远而近(总分结构) 

历史轶事:形成特色的原因( 承上启下) 

第三部分(第6—7段):说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总)

教学反思

为了能激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境的教学理念,我借助信息技术,上网搜集了大量图片和资料,并且将资料制作成多媒体课件,与课文相互融合,将抽象的语言文字变成形象生动的画面,激发学生的情感,让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动,促进学生的语言能力和情感发展。 

为了让学生学习抓住特征,突出重点进行说明的方法,我首先让学生利用找“中心句”的手段,明确课文抓住 “ 艺术价值高 ” 这一特征进行说 明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文,理清文章脉络,使得他们能轻易从文中提取有效信息,又能找出原因。 看似简单 的一道题目,含金量却很高,简单,激发了学生回答问题的热情,学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点,锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。

本课最大的不足就是,虽然我让学生找到了中心,但是我在这个问题上花费了过多的时间,以致对文本的钻研 时间少了很多,给人以脱离文本的感觉。其实,要将这堂课上的完全,在整体把握课文的基础上,还需要学习文中重点说明的内容,如“镜廊和法兰西式大花园,以及凡尔赛宫中的雕像”,从多方面体会其“ 艺术价 值高 ” 这一特征,掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明,相互交流的环节。而我在这一环节上,给学生自己思考的时间不够,所以在需要请学生起来 当小导游介绍这些需要重点说明的地方时,时间就很紧张了。

 雷真民

    

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