《伤仲永》导学案（新人教版七年级语文下册）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-02-20 手机版


第一课时

【学习目标】

1、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。

2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系 ，理解作者的思想观点。

3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

【预习自测】     

1、给下列句子中划线的字注音。

日扳_____ 仲永环谒_____于邑人    

不能称____前时之闻    泯_____然众人矣

2、解释下面句中加线的词。

世隶耕    _______     未尝识书具   ______       借旁近与之   _____   

稍稍宾客其父______    余闻之也久______          从先人还家    _ ______  

卒之为众人_______     今夫不受之天______        父异焉     ________

日扳仲永环谒于邑人______  _______               称前世之闻     ________

【合作探究】      

3、正确流利朗读课文。朗读时注意下列语 句的停顿。

①未尝/识书具，忽/啼求之。

②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

③其诗/以养父母、收族为意。

④自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。

⑤父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

⑥余闻之也/久

【解难答疑】    

4、结合课下注释和工具书翻译课文，注意特殊语言现象。对文中的"之""于"进行归类。

之：

忽啼求之：                借旁近与之：

余闻之也久：              下能称前时之闻： '

于：    

环谒于邑人：              于舅家见之： 

从文中找出词类活用的词语。

①邑人奇之：              ②宾客其父：。

③利其然：                ④伤仲永：

【拓展反馈】   

5、翻译下列语句。

（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。

（2）自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、正确流利背诵课文。

2、掌握方仲永才能发展变化的几个阶段并分析原因。

3 、掌握文章由事及理的写作方法。

【预习自测】

1、根据课文的时间推移概括方仲永才能发展 变化的几个阶段。

2、课文最后一段可分几层？作者要表明的主要观点是什么？

3、文章的材料安排有什么特点？

【合作探究】

4、朗读背诵课文。

5、解释和翻译。（前两段）

【解难答疑】 

6、思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？课文是怎样叙述的？

三个阶段：      

① 童年时期，

② 少年时期

③ 青年时期

7、思考：方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？ 

8、思考：这三个发展阶段的叙述。有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有何好处?

【拓展反馈】

齐读第3段，思考下列问题。

9、这一段在语言表达方式上有何特点？

10、这一段“受于天”指什么？“受于人’指什么？ 

11、这一 段讲了几层意思：作者要表明的主要观点是什么？

【反思】

第三课时

【达标检测】

1、我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕_________________ 

②或以钱币乞之_________________ 

③复到舅家_________________ 

④父异焉_________________ 

2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 （   ） 

A、借旁近/与之，即/书诗四句。

B、其诗/以养父母、收族/为意。

C、余闻之/也久。 

D、父 /利其然也。 

3、我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就。

________________________________________________ 

②日扳仲永环谒于邑人，不使学。

___________________ _____________________________ 

4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什 么？_______________________。（用 原文填空）

5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？

6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？

_______________________________________________________________________________

　 ②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。

　有 关勤奋好学的成语：__________、___________。

　勤奋好学的人物典故：__________、___________。

【反思】

 雷真民

  

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