《小雁鹅》教学设计
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-01-31 手机版


教学目标：

1.掌握生字、新词。

2.理解文章内容。

3.体会作者的思想感情，了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。

教学重点：

1.理解文章内容。

2.体会作者的思想感情。

教学难点：

了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。

课时安排：二课时

教学过程：

一、导入

导入一：齐读白居易的诗《鸟》：

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

导入二：传说中，所罗门王有一只神奇的魔术戒指，只要他戴上戒指，就可以和动物们对话，奥地利动物行为学家劳伦兹就像现代的所罗门王一样，能够与小动物们对话，而且不需要借助任何魔力，现在，我们就一同进入劳伦兹的世界，看看他是如何与一群小雁鹅亲密对话，并生活在一起的。

二、作者介绍

劳伦兹，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯•普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。

除了是一位成功的行为科学家，他也致力于科普文学的写作，将个人的研究体验与大众分享，作品包括《所罗门王的指环》、《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发研究人类行为的途径。

1989年春天，劳伦兹在艾顿堡逝世，享年86岁，这位行为科学的开山祖师虽然已经不再与世人分享他的心得，但是他的精神，已经融入行为科学领域的许多层面中。

三、朗读

1.教师范读，标注生字字音。

2.自由朗读课文。

四、整体感知

1.默读全文，标注段落序号，思考：全文可以分成几个部分，每一部分的主要内容是什么？

明确：全文32个自然段，可分为四个部分。

第一部分（1——8自然段）：小雁鹅的出生。

第二部分（9——15自然段）：与雁鹅建立母子关系

第三部分（16——31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部分又可分为两个层次。

①　第一层（16——27自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。

②　第二层（28——31自然段）：小雁鹅对手足的依恋之情。

第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。

2.文中从哪些方面体现出对小雁鹅的热爱？

明确：对小雁鹅细致入微的观察,无微不至的关怀。

3.作者主要写了哪只小雁鹅？它有哪些特点？

明确：主要写小雁鹅玛蒂娜，它第一个出生，对作者依赖性强，对别的小雁鹅无所谓。

五、作业：

搜集有关于“雁”的古诗句。

第二课时

一、导入

由关于“雁”的古诗句导入。

①　征蓬出汗塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》

②　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

③　乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

④　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

⑤　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》

⑥　云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼．——李清照《一剪梅》

二、深入探究

1.结合文章内容说说：劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？那些细节让你感动？

明确：

（1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照料。

（2）对小雁鹅喜怒哀乐的描写，以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。

（3）劳伦兹对动物、对自然和对科学的挚爱。

2.文中的小雁鹅具有怎样可爱之处？

明确：

小雁鹅十分可爱，像一个不断长大的孩子，在不断的适应环境，它会找妈妈。

例如：“只见这可怜的孩子伸长了脖子，一路哀哀悲泣着，走到大鹅和我中间。”

例如：“你看它迈着小小的步伐，亦步亦趋的跟在你身后，一副神气活现的逗趣模样。你一不小心走太快了，它便使劲地快跑；为了追上你，它连翅膀都张开了，恨不得多生两条腿，好让它速度能够加倍。”

3.小玛蒂娜给劳伦兹的生活带来了怎样的快乐和烦恼？

明确：小玛蒂娜可爱乖巧，对劳伦兹无比依恋，给劳伦兹的生活带来了许多的快乐。烦恼是小玛蒂娜因缺乏安全感，产生黏人的表现，但对作者来说都是令人产生爱恋和感动的。

4.劳伦兹为什么能体会到这些？

明确：劳伦兹对动物的感情不仅是喜爱，还有甘心付出，不怕辛苦，像对待自己的孩子一样，理解动物的心理和感情，自然就拥有了丰富的感情。

5.劳伦兹和小雁鹅生活在一起像一个老顽童，你对他有怎样的认识和评价？

明确：从劳伦兹的行动可以看出，他是发自内心的热爱动物，他和小雁鹅生活在一起分享他们的喜怒哀乐，并以此为幸福。用行动告诉我们应该怎样善待生命。

三、阅读启示

1.劳伦兹对小雁鹅超出他自己想象的付出，获得了大大超出他预料的收获，带给我们怎样的思考？

明确：有付出才会有回报，这是被无数事实证明的毋庸置疑的真理。而劳伦兹对小雁鹅的付出不是简单的时间和体力的付出，其背后是一颗对世间万物博爱的心灵，是对自然生命的尊重、理解和敬畏，劳伦兹用他的仁慈和诚实换得了动物们全身心的信赖。其实地球上的动物都是一样的，不一样的是人，人类用什么样的情感去面对这个世界，这个世界就会以什么样的姿态去回报人类，当我们抱怨其他生命或自然带给我们的不幸时，想一想劳伦兹的付出和我们自己的行为，怎样更好地生存的答案就不言自明了。

2.地球上最初有25亿个物种，如今只剩下2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。劳伦兹把小雁鹅看成自己的孩子。人类日渐远离乡土和蛙鸣的现实生活，我们应该如何与其他动物相处？

明确：人类和其他动物都是大自然的儿女，我们应抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处，把维护生态平衡作为责任和义务。

四、拓展：

①　关注动物灭绝现象：

②　渡渡鸟:1799年灭绝

③　长毛蜘蛛猴：二十世纪二十年代灭绝

④　恐鸟，1800年灭绝，驼鸟在它身边简直是小弟弟。

⑤　亚洲狮，狮子在亚洲甚至我国都生存过，当时也有人说要保护它们，但是……最后一个死于1908。

⑥　巴厘虎1937年全部灭绝，不得不说，近几个世纪老虎品种消失得最快。

⑦　昆士兰毛鼻袋熊，1900灭绝。

⑧　中国白臀叶猴，1882年最后一个被法国人枪杀。

⑨　西非狮，1865年灭绝,这是被人猎杀的结果。

⑩　阿特拉斯棕熊，1870年消失当时陆地上最大的熊。

五、作业

1.完成练习题。

2.搜集关于动物灭绝的资料，加深对这一现象的认识和理解。

板书设计：

 

封志莉

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