| 《武松打虎》教学设计第二课时 |
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一、导入 观看视频片段，感知精彩情节。 二、深入文本，分析打虎语段。 （一）圈画段落中的描写 （二）分析描写 1.那是一只怎样的老虎？ 明确：凶猛。 2.老虎是如何向武松发起进攻的？找出最能概括老虎吃人招数的词语，说说这些词语有何作用？ 明确：老虎吃人的招数体现在三个动作上：“一扑”、“一掀”、“一剪”，这些词语写出了老虎的凶猛。写虎的“猛”，为了衬托人的“勇”。 3.面对老虎的凶猛进攻，武松反应如何？表现了武松怎样的性格特点？ 明确：武松的对策是：闪、躲、闪 4.体会“躲”、“闪”的妙处。 明确：“闪”，“躲”既是本能的反应，又是防御的手段。表现了武松的沉着，机智，动作敏捷迅速。面对突如其来的猛虎，武松既没有惊慌失措，也没有贸然的行动，可以看出他不仅勇于斗争，而且善于斗争。 5.等老虎这三招用完以后，老虎已经气性先自去了一半，而武松能够躲过这三招，他自己的自信心也会大长，所以这三招下来以后，他开始主动出击，反守为攻。自由读课文，看武松打虎分别用了哪几招，在课文中圈划出描写武松打虎的动词。 明确：抡、劈、揪、按、捺、踢、提、打 6.分析打虎过程 （1）刚开始用什么打？ 明确：梢棒 （2）结果呢？ 明确：打折了 （3）武松没有了梢棒，第二招是什么？ 明确：脚踢 （4）老虎的反应呢？ 明确：扒土 （5）这时老虎还能咆哮，还能扒泥，武松仍然处在危险之中，这时他又使出了第三招，是什么？ 明确：拳打 （6）老虎又有什么反应？ 明确：七窍出血 （7）为什么说是“迸”出鲜血而不是流出？ 明确：“迸”显得流血之多，流血之快 （8）从打虎过程中体现出武松有怎样的特点？ 明确：机智勇敢、武艺超群。 小结：武松打虎时先是机智的躲过老虎的扑、掀、剪；接着转守为攻梢棒打虎；最后拳打脚踢把老虎打死。“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。这段精彩的打虎场面，紧张激烈，扣人心弦，显示了《水浒传》这部文学作品的艺术魅力。 三、分析其他语段 1.课文的其它内容和“打虎”这部分有没有关系？ 明确：有。 2.武松喝酒和店家发生冲突，冲突是什么？表现了武松怎样的特点？ 明确：想喝酒与限制喝酒的冲突。 打虎前写武松喝酒，作者用了大量篇幅穷形尽态地描绘了武松在酒店内喝酒的情形。不管是“三碗不过冈”的酒幌和酒家“透瓶香”、“出门倒”的宣传，还是武松“这酒好生有气力！”“好酒！”“端的好酒！”的三番叫好，无非是为了渲染酒性之烈，然而武松竟连饮十八碗，“却又不曾醉”，这就使得一个“大碗喝酒，大块吃肉”，具有惊人的酒量和食量，性情豪爽的英雄形象跃然纸上。 体现了武松的性情豪爽。 也表现出了武松说话粗鄙的特点。 2.武松离开酒店上冈途中有两次心理活动。这又表现了武松什么性格特征? 明确：好面子，“喝酒”和“上冈”这两部分，不仅是情节发展的需要，而且还对武松性格的刻画起到一定的作用，表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文他英勇打虎做了铺垫。 表现了豪放、倔强和无所畏惧的特点。 也表现出了武松逞强好胜、自信刚烈的特点。 四、课堂练习 本文通过对武松言行心理的描写，为我们塑造了一个栩栩如生的英雄形象。下面你看看这些句子运用了那些描写方法。指出下列句子运用的描写方法。 1、武松道：“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！” 2、武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要饮老爷性发，通教你屋里粉碎！把你这鸟店子倒翻转来！ 3、武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时须吃他耻笑不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚麽鸟！且只顾上去看怎地！” 4、武松再来青石上坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，傥或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他过？ 五、写法探究 提问：选文是怎样塑造武松这一形象的？ 明确：正面描写与侧面衬托相结合 六、拓展延伸 《水浒传》中还有许多栩栩如生英雄人物，还有许多生动感人的英雄故事，希望同学们课下去细细品味，汲取文学营养。 阅读《水浒传》中塑造武松形象的回目： 23、横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 26、偷骨殖何九叔送丧，供人头武二郎设祭 27.、母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遏张青 28、武松威震安平寨，施恩义夺快活林 29、施恩重霸盂州道，武松醉打蒋门神 30、施恩三八死囚牢，武松大闹飞云浦 31、张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 32、武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 七、作业 1.阅读《水浒传》中的“武十回”的后七回。 2.完成练习题。 板书设计： 封志莉 |
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