| 《外国诗歌二首》教案 长春版八年级语文下册 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-01-25 手机版 | ||||
教学目标： 1.了解惠特曼、叶赛宁两位世界级诗歌大师，激发学生的阅读兴趣。进而拓展课外阅读。 2.有感情的朗诵并背诵诗歌。 3.学习鉴赏诗歌的方法。 4.理解诗歌内容。体会诗歌所表达的思想感情。 教学重点： 1.学习鉴赏诗歌的方法。 2.理解诗歌内容。领会诗歌所表达的思想感情。 教学难点： 理解诗歌内容。领会诗歌所表达的思想感情。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 《在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长》 一、导入 1855年，美国一个极其平凡的年轻人，自费印发了一本薄薄的诗集，却激起了轩然大波。当时一些保守人士极尽非难与诋毁。甚至当时文坛领袖惠蒂埃将它扔进了火炉。幸好文坛泰斗爱默生、梭罗大为赞赏，视为奇绝，使这个名不见经传的年轻人最终成为享誉世界、声震寰宇的大诗人。他就是19世纪美国民主主义诗人——瓦尔特•惠特曼。他那本具有划时代意义的诗集就是《草叶集》。 二、作者介绍 沃尔特•惠特曼（1819—1892），是19世纪美国杰出的民主主义诗人。他是个木匠的儿子，自幼参加各种劳动，读过几年小学。后来他又当过乡村教师、记者、木工、建筑师和政府的职员。他与下层人民群众有着长期、广泛的接触，富有民主思想。在南北战争中，他站在北方先进的资产阶级一边，反对南方的奴隶制。 1845年回到布鲁克林定居，他常常穿着长外套，戴着高帽子，挎着手杖出没于上流社会。他天性散漫，感情丰富，坦率真实，却为传统礼节所不容。他生性叛逆，自称是极端分子中的极端分子。 三、朗读课文 1.听范读，理顺字音。 2.自由朗读，熟悉课文。 3.分组竞读。 四、整体感知 这是一株什么样的橡树？ 明确:孤独、快乐、粗壮、挺拔。 五、研读诗歌 1.从诗中找出能体现这些特点的诗句。 明确: 孤独——“没有一个同伴”“独自生长”“没有一个朋友，也没有一个情人”； 快乐——这么多“快乐”的叶子； 粗壮、刚直、雄健等。 2.诗人为什么要写这株“孤独”的橡树呢？ 明确:引发了诗人的联想。“令我想到我自己”、“是一种奇异的标志”、“使我想到了男性的爱”、“我却不能”等。 3.这棵树和诗人有什么关联呢？ 结合诗人的经历与写作背景。 明确:这株高大奇异的活橡树，一个昂然屹立的刚健而孤独的形象，正是诗人在追求理想的漫漫征途中所产生的孤独与忧闷的象征。而面对开拓中的孤独前行，乐观的“橡树精神”正是作者的理想。 六、方法总结 提问：通过这首诗的学习，你学到了哪些阅读现代诗的方法？ 明确:联系背景法、关键词句法。 小结：惠特曼被称为现代美国诗歌之父，开创了一代诗风。仅仅一首诗，一节课，是不足以感知他的诗歌魅力的。希望同学们课下能够阅读他的《草叶集》，学以致用的同时，也可以深刻体悟诗人的情怀。 七、拓展 1.阅读席慕容的《一棵开花的树》 一棵开花的树 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻为这 我已在佛前，求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化作一棵树 长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近，请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊，那不是花瓣 是我凋零的心 2.交流阅读心得 八、作业 熟读并背诵诗歌。 板书设计： 在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长 惠特曼 橡树 ↓ 孤独、快乐、粗壮、挺拔 联系背景法、关键词句法 第二课时 《狗的歌》 一、导入 一百年才出现的诗人，诗坛的奇迹，俄罗斯的骄傲，伟大的民族诗人。 像个地震仪，他捕捉到时代的震波。……我不知道在俄罗斯还有比他更富于民族性的诗人了。 这些赞美都是送给一位伟大诗人的，他就是——叶赛宁。 二、作者介绍 叶赛宁（1895～1925）苏联俄罗斯诗人。出生于一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。1919年参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的自由》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1925年11月因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗，28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、“最后一个乡村诗人”。 三、朗读诗歌 1.听范读，理顺字音。 2.自由朗读，熟悉课文。 3.分组竞读。 四、诗歌研读 1.《狗的歌》这首诗歌给你怎样的感受？ 明确:凄惨、悲凉、催人泪下…… 2.诗歌中的母狗有怎样的特点？ 明确:爱子情深，却受到人们残酷的对待。 3.你通过哪些诗句体会到的？ 明确: (1)爱子情深： ①母狗从早到晚抚爱着它的小狗，用舌头舔梳它们身上的茸毛。——表示舔得认真周到，突出了母狗的爱子之情。 ②那牛栏上空悬挂的月牙，好像是它的一个小宝贝。——月牙儿是美的，自己棕黄的小宝贝也是美的。因了思念小狗，所以错觉中那月牙竟似自己的孩子。情景交融，感人肺腑。 ③只有两只狗眼在无声地滚动，宛若闪亮的金星跌落雪面。——用金色的星星比为眼泪，纯洁而晶莹，更加突出了思子之情的圣洁。 ④母狗沿着雪堆奔跑，跟着主人的脚迹追踪。——表示和主人寸步不离，传神地表达出难以割舍的焦急之情。 (2)人们残酷的对待： ①主人愁眉不展地走过来，一古脑把七只小狗装进麻袋。——“愁眉不展”也许是心有苦衷，可当他处置这些小狗时“一古脑”，毫不顾忌母狗的感受，何其残忍。 ②当人们嘲笑地向它扔掷石块，像是扔过一串串赏钱。——人们多么残忍、冷酷无情。面对狗妈妈失子的痛苦哀鸣，竟然冷酷地扔石块。 五、感悟情感 提问：叶赛宁通过描写这只失去孩子的母狗，表达了怎样的情感？ 明确： 1.表达了对母狗——自然万物，真挚的爱与同情。 2.写人们的冷酷和残暴，实际上是写社会上人与人的对立，人与人之间的冷漠无情。 3.母狗象征了社会上被侮辱欺凌的人，诗人借以寄托真挚的爱与同情。 六、拓展阅读 夜 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 七、作业 1.搜集你喜欢的外国诗歌，并积累下来。 2.完成练习题。 板书设计： 狗的歌 叶赛宁 爱子情深——残酷的对待 ↓ 侮辱欺凌的人 真挚的爱与同情 雷真民 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955