| 《驴和人的新寓言》教案 长春版八年级语文下册 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-01-25 手机版 | ||||
教学目标： 1.理解作者富有现代生活气息的词语。 2.理解文章的主要内容，把握文章结构。 3.把握文章语言环境，通过研读重点语句，理解语句的深刻内涵。 4.学会多角度思考问题，理解作者写作意图。 5.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格。 教学重点： 1.理解文章的主要内容，把握文章结构。 2.把握文章语言环境，通过研读重点语句，理解语句的深刻内涵。 教学难点： 学会多角度思考问题，理解作者写作意图。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 有一位作家说过：“活下去的诀窍是：保持愚蠢，又不能知道自己有多蠢。”。生活中，愚蠢的人比比皆是。 二、作者介绍 自由作家——王小波 1952年生于北京，“文革”中，16岁的小波奔赴云南参加兵团劳动，这段经历成为他最著名的作品《黄金时代》的背景。21岁在北京某厂做工人，工人生活是他《革命时期的爱情》等小说的写作背景。1977年与在《光明日报》做编辑的李银河相识相恋，后结合。1978年考取中国人民大学，就读于贸易经济商品学专业。毕业后在人大教书，开始写作《黄金时代》。两年后，赴李银河就读的美国匹兹堡大学攻读研究生，开始写作以唐传奇为蓝本的小说。1988年，与李银河一起回国，先后任北京大学社会学所、会计系讲师。1992年辞去教职，专心写作。1997年4月11日，王小波因心脏病突发辞世。其后，他的作品盛行于世，他的文体成为无数青年仿效的目标，而他的思维方式亦影响了不少人。 生前鲜为人知，死后声名广播。自1997年4月11日去世后，他的作品几乎全部出版。评论、纪念文章大量涌现，出现了“王小波热”的文化现象。出版作品有：《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》《我的精神家园》《沉默的大多数》《黑铁时代》《地久天长》；纪念、评论集有：《浪漫骑士》《不再沉默》《王小波画传》。一个作家在死后两年时间里，如此的被人们阅读、关注、讨论，应该说是十分罕见的，其中所蕴涵的文化意义是非常丰富的，而它所透露出来的一个基本信息就是，王小波为许许多多的人们深深地喜爱着。 三、老寓言介绍 父子牵驴走——子骑——父骑——父子同骑——父子扛驴 四、朗读课文 1.听范读，理顺字音。 2.自读课文。 3.小组合作朗读。 4.朗读竞赛。 五、研读课文 1.文章题目为“驴和人的新寓言”,请联系原寓言说说文章中哪些地方体现出了题目所说的“新”。 明确： 叙事角度：原寓言以人为叙事角度，本文以驴为叙事角度。 寓意理解：原寓言的寓意是“走自己的路，让别人去说吧”，即做事情应当有自己的独立思考和判断。而本文则是提出了“闭上你的臭嘴，让别人走路”的新寓意。 2.寓言刻画了几个人物形象？ 明确：父子俩、旁观者、驴。 3.文章主要通过什么描写方法刻画形象的？ 明确：语言、心理、动作描写。 4.通过这些描写，归纳这几个人物形象的特点。 父子俩：缺乏主见、随波逐流 旁观者：自我标榜、横加干涉 驴：沉默的大多数、任劳任怨、命运失控 5.作者主要写的是哪个形象？ 明确：旁观者 6.作者对这一形象的态度是怎样的？ 明确：“闭上你的臭嘴”——嘲讽、批判 7.作者的新寓意是如何体现的？ 明确：通过作者的评论。 8.作者评论了哪些社会现象？请简要分析。 明确： （1）我的稿子发在刊物上，只有光秃秃的一个名字，没有一对括号，里面写着美国。 这句话表面在写作者，其实是在写社会上的某类人，他们往往以在名字前加上某个国籍或某个头衔来表示自己的尊贵、与众不同和权威性。作者在此提及的美国，含义是丰富的，一方面，加上美国头衔就可以使自己位置和影响力很不一般，也说明美国的很多东西已经无形之中影响着某些人，另一方面美国自认为是老大帝国，可以左右别国的发展，干涉别国的内政，生活中也不乏其人，而这类人就是“美国式人物”，作者的语言充满讽刺意味。 （2）现在的书刊内容丰富，作者名字前面有括号的全是重要文章。有的谈新儒学，有的谈后现代，扯着扯着就扯到了治国之策。当然，这路文章的实质不是和我们商量怎么受治之策，而是和别人商量怎么治我们，这就和驴耳朵里听见人嘀咕一样，虽然听不懂，但准知道没好事。 “作者名字前面有括号的全是重要文章”，作者再次强调“带括号的”，也是再次强调在社会上就有这样一些人，带着某种头衔标榜自己的了不起，对别人指手画脚，评头论足。引导学生关注“新儒学”和“后现代”两个词语的含义，“新儒学”是指在孔孟传统儒学和宋明理学之后兴起的儒家学派。产生于20世纪20年代，以接续儒学道统，复兴儒学为己任，力图以儒学为主体和本位来吸纳、融合西学，寻求中国社会出路。“后现代”是指反对强调主体性与反对把主观与客观对立的哲学与文艺思潮。后现代主义思潮兴起于20世纪下半叶，表现出人们更关心于日常生活的思想特点。“新儒学”和“后现代”都属于思想研究范畴，而且这种研究也只是一种探索，所以研究者也只是一个探索者，言论观点并非是唯一的，而且研究研究就扯到治国之策，如果这些人仅研究的是治国之策也就罢了，他们研究的竟是怎么“治我们”，显而易见，这群人是醉翁之意不在酒，他们的目的就是要批评别人，否定别人，以此来表示自己的绝对权威。带着研究学术的虚伪面具，却以整治和打倒别人为自己的目的，居心叵测。 （3）当年苏联解体，有美国人乘飞机跑到俄国去，出个主意要大伙休克——他自己当然不休克。 作者一方面在讽刺“世界警察”——美国，对什么事都要横加干涉，自以为自己是多么了不起，另一方面也在说“美国式人物”，这种人以抨击、否定别人为生活目的，做的都是损人之事，但又往往不一定利己。 9.作者写驴的目的是什么？ 明确：捏咕别人的人不要以为别人会任由你捏咕，被捏咕的人也会起来反抗。同时作者也在大声呼吁，被捏咕、诋毁的人应该起来反抗。 10.你怎样理解作者所说的“别当驴受人捏咕，要当捏咕驴的人——就算损人不利己，起码也赚了个开心”？ 明确：作者在已经明确这则寓言的新寓意的基础上，又写了这句话，实际上是在呼吁被当做靶心攻击的人，应该行动起来，给这类人以重重回击。作者情感异常激烈，以反常的表达“就算是损人不利己，起码也赚了个开心”，实际上是对这类人进行了猛烈地抨击，表达自己内心的强烈的愤怒之情。 11.作者真的是同意“损人不利己”吗？ 明确：不是，只是表达自己的强烈愤怒之情。也是对损人不利己之类人的嘲讽。 小结：辛辣的文笔讽刺和批判了那些自以为了不起，以批评别人、干涉别人生活、干涉别人言论、干涉别人思想为生活目的的人，指出这些人的险恶用心以及给别人带来的痛苦。同时作者也呼吁那些被别人评论、指责、抨击的人能够“大叫”，喊出来，站出来，给这类人以有力的回击。 六、拓展 1.学过本文，你如何评价王上波这个作家？ 明确：富于想像力、文风辛辣、关注社会，有深刻思考。 2.推荐阅读 《沉默的大多数》 七、作业 1.完成练习题。 2.阅读《沉默的大多数》 3.积累王小波经典语录。 板书设计： 驴和人的新寓言 王小波 父子俩——缺乏主见、随波逐流 旁观者——自我标榜、横加干涉 驴——沉默的大多数、任劳任怨、命运失控 雷真民 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955