《如是我人》教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-01-10 手机版


和义学校   张秋贤

教学内容分析:

《如是我人》这篇文章按照时间顺序叙述了作者人生中四个阶段的事情:“我”的出生与姓名,田老师打出了我的“童子功”,游国恩老师对我的教诲,“我”晚年的自我暴露。文章重点写了两位老师对自己的影响,体现了作者的人生人生准则和写作态度。

学情分析:

初一学生经过第一单元和本单元《我的老师》的学习,已初步了解阅读现代文的一些学习方法,即整体感知课文内容,把握文章的大概意思,用简洁的语言概括文章所写事件。但是缺乏深入文本品读文义的能力,容易陷入模式化理解中,教学中需重点引导。

教学重点:理解两位老师的特点及对其作者的深远的影响。

教学难点:分析“我”的特点。

教学目标:

1、让学生整体把握文章内容。

2、理解两位老师的特点及对其作者的深远的影响;分析“我”的特点

3、引导学生感悟作者的为人准则和写作态度。

教学过程:

一、审题导入

解析标题:“如是我人”, “是”是代词,此的意思, “如是”即如此, “如是我人”就是我人如此的意思。

刘绍棠(1936—1997)当代作家。河北省通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染,翌年发表成名作,短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本,1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会,1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文,被错划为“右派”,1979年平反,曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》《山植村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集,《运河的桨声》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说,《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说,《我与乡土文学》《我的创作生涯》等散文短论集,以及《利绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国伏秀中篇小说三等奖,《蛾眉》获1981年全国伏秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。

二、整体感知

从题目可以看出,《如是我人》是一篇写作者一生的文章。

1、既是写作者一生,请你迅速通读全文,看看文中围绕作者一生都写了的哪些内容?找出后分别用简练的语言加以概括。

(1)小时候“我”的出生与姓名。(2)小学时田文杰老师对我的影响。

(3)大学时游国恩老师对我的影响。(4)晚年“我”的自我暴露。

三、局部探究

1、田老师和游先生分别采取什么样的教育方法?他们对我产生了哪些影响?是作者为什么要重点写田老师和游老师?

田老师在我的人生中起到了那些作用?

田老师为什么打我,我为什么对此感念不忘?

因为学习成绩好,在田老师对我赞不绝口时,便沾沾自喜,趾高气扬起来。

遇到学生手懒,交没有草稿的作业,他不收,一分不给,撕得粉碎,喝令伸出手来痛打。

影响:把我的趾高气扬打得一干二净,从零开始;

我的手稿,哪怕是几十万字的长篇小说手稿,都抄写得工工整整、清清楚楚,横平竖直,一字不苟。不但写小说,写文章,即便是给爱人写信,都要先打一篇草稿,然后再斟字酌句抄好。

小结:对我的缺点毫不姑息,打我重在内在品质的教育,教我谦虚做人;打学生重在行为习惯的养成,打出我的“童子功”,教我认真做事。

游先生对我的人生产生了哪些影响?

游先生找我谈话的言下之意是什么?

认为我太过浪漫,不够严谨。既改不了浪漫派的脾气,也丢不了浪漫派的影子,于是安心写小说。

影响:我一辈子不敢再学术界插足,认真当一辈子浪漫派,写我的小说。

四大学者虽已作古,但他们治学精神永存,对我仍起师范和威慑作用。

小结:表明游先生对我的影响深远,影响了我的整个一生。教我治学严谨,帮我确定人生目标。

过渡:作者重点写田老师和游先生,既表达对两位老师的敬意,也体现出两位老师对自己的深远影响,也体现出我的某些特点:谦虚、做事认真等

概括“如是我人”——“我人如此”的“我”到底是个怎样的人?

文章开篇写赵大奶奶的事、结尾写我9岁尿床的小插曲,各有什么作用?

我对赵大奶奶是怎样的感情?可以看出我是怎样的人?

感激之情;知恩图报的人。

显示我敢于暴露真相的坦诚、体现出我为人诚实、正直的文风。

还能从哪些地方看出我真诚、坦率的精神?

我自幼天资较高,记忆力强,学习成绩一直在全班领先。

如果我想欺世盗名,挂出四大学者门生的金字牌匾,当个学术混子,还是够“格”的。

我上大学时听讲不专心,念书不用功。帮人写答案,来不及了,也打突击战,昼夜突击,还沾沾自喜。

我是一个普通人、平常人,小学时考试考得好,傲视同学,9岁时还尿炕,大学时听讲不专心,念书不用功,帮别人写答案,搞突击。

我又是一个不平凡的人,了不起的人。一个谦虚认真的人,一个浪漫、坦率真诚、正直的作家。

四、课堂小结:

《如是我人》后记中写道:《如是我人》者,我就是这个样子也。全书的特点是一个文坛老农的嬉笑怒骂。都是有感而发,,即兴而作。敢保是口吐真言说实话,毫无雕饰是真相。真言未必是真理,真相未必好看。然而,只有真言和真相才能“如是我人。”作为功成名就的著名作家,刘绍棠的真诚、坦率、敢于自我暴露实在可爱而可敬!

课堂练笔:在你的学习经历中,一定也有对你影响深远的老师,请选取一位老师的一件事,写出他、她对你的影响,表达你的感情。

板书设计

 

张语晴


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