一面 教学设计(苏教版七年级下册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-12-29 手机版 | ||||
一、教学重点 整体感知课文,理清文章结构。 二、教学难点 学习鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想。 三、教学过程 【预习检查】 1.学生简介写作背景 1936年10月19日,鲁迅在上海逝世,人们用各种方式表达沉痛的悼念。作者与鲁迅只见过一面,但鲁迅的音容笑貌却给他留下了深刻的印象。因此,在鲁迅逝世之际,作者以满怀深情的语言,记下了四年前的这件往事。 2.检查生字词 地窖(jiào) 赫(hè) 嵌(qiàn)着 窘(jiǎng)相 颓(tuí)唐 熏(xūn)黑 憎(zēng)恶(wù) 虐(nǖè)待 揩(kāi)油 抚(fǔ)摩 抖擞(sǒu) 嗤(chī)啦 脑勺(sháo) 踱(duó) 恣(zì)情 【目标展示】 1.整体感知课文,理清文章结构。 2.理解鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想。 【新知研习】 (一)整体感知 学生自己独立分层分段,小组讨论解决,然后自由发表意见,教师不必统一答案,只要有理就行,这有利于学生开放思维。 第一部分(1-38)描述作者同鲁迅先生的一次短暂而激动人心的会面,以叙事为主。 第一部分又可以分为三层: 第一层(1、2)交代会面时间、地点,作者的身份和事情的起因。 第二层(3-17)记叙内山老板的热情接待和作者买书缺钱的困难。 第三层(18-38)描述作者同鲁迅先生的难忘的一次会面。 第二部分(39-43)写“一面”对作者的鼓舞和影响,以及事隔四年以后 作者对鲁迅逝世的沉痛悼念,以议论为主。 (二)进一步梳理课文脉络 1.在文中标出表示时间的语句,(学习本文按时间顺序来记叙的写法)。 2.画出本文表示地点的语句。 3.弄清事情的起因、经过和结果。 【归纳总结】 全文以叙为主,以议为辅,叙议结合,相辅相成,较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌。表现鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想。 【巩固拓展】 背诵“这事到现在已经隔了四年”至文末。 【预习指导】 思考:如何从不同角度描写一个人物的外貌,以体现他(她)的特点,突出人物性格。 四、板书设计 一面 一(1-38)同鲁迅先生的一面之缘,以叙事为主。 1(1、2)交代会面时间、地点,作者的身份和事情的起因。 2(3-17)记叙内山老板的热情接待和作者买书缺钱的困难。 3(18-38)描述作者同鲁迅先生的难忘的一次会面。 二.(39-43)写“一面”对作者的鼓舞和影响,以及事隔四年以后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念,以议论为主。 五、教学反思 谭义专 |
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