往事依依 教案(苏教版七年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-12-27 手机版 | ||||
一、教学目标 1、理解阅读文学作品对人的成长的意义,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。 2、朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感。 教学重难点:培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情 二:课前准备: 1、学生搜索有关作者的资料。 2、自学字词,按照一般预习要求阅读课文:概括主要内容,推测写作意图,感受文章特色 3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句,理解其意思。 三、导入课文,激发兴趣: 四、自学成果检查交流 1、介绍作者: 指名学生朗读自己搜索的作者资料,教师投影作者的照片。 2、检查字词 3、学生自由谈论阅读这篇文章的感受。 五、指名配乐朗读 六、学生分组讨论: A、预习要求中对课文三个方面的认识B、自己阅读课文产生的问题 (把不能解决的问题整理成文字) 学生以小组的形式提出问题,寻求解答。 教师可以根据学生的兴趣,抓住某一个问题适当讨论。 七、思考概括文中回忆了少年时期哪几件往事,各自的感受是什么 (在预习基础上的进一步思考归纳,整体感知课文) 参考: 回忆了四件往事:1、小时候观图如身临其境、乐在其中 2、学生时代读书美不胜收 3、老师讲课入情入理,激起我课外阅读的兴趣 4、老师教导令我受益终身。 同学小结:文章采用了对比引出回忆——回忆往事——收束全文的结构形式。 八、思考:作者回忆的几件往事,都与读书(画)有关,你从中获得哪些启发?你能从她的依依往事探寻到她成长的源头吗? (独立思考,自由讨论) 九、学生分组讨论总结课文(在笔记本上形成文字) 十、课外阅读:田汉《南归》 十一:检测题 王静 |
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