| 材料作文“青春的弯路”写作指导 (高一) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 作文指导 2016-12-24 手机版 | ||||
【学习目标】 1、学会解读材料，能够正确把握材料内容。 2、注意审题与立意。 【学习重难点】注意审题与立意。 【课时安排】3课时 【写作要求】 阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的作文。 在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路 上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 请根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【作前指导】 写材料作文的时候，拿过一则材料首先要读懂材料内容，把握材料的立意。何谓“青春的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？ 本次材料作文的解读与审题立意如下： 1、年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，输得起； 2、年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然撞得头破血流，但也是一份经历，一份收获； 3、年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训； 4、年轻的我们需要磨炼，走了弯路，我们变得坚强和成熟。 【教学载体】 学案，多媒体或其他 【学生活动】 分小组讨论 【时间分配】 学生阅读材料3分钟 小组讨论5分钟 明确材料立意教师讲解明确15分钟 剩下的时间写作练习 【板书设计】 1.年轻，有闯出去的勇气，也有输得起的底气。 2.年轻，一份经历，一份收获。 3.年轻需要认识自我。 4.年轻需要磨练。 【课后作业】 课后多思考，了解正确价值观看世界的角度。 于阿恋 |
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