《珠宝》教学设计(北师大九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-12-18 手机版


1教学目标 

一 知识与技能

1 熟读课文,把握小说的故事情节,领悟作品的讽刺意味。

2 学习用心理描写刻画人物的方法,把握朗丹及夫人的形象。

3 学习小说巧妙的布局对表现主题的作用。

二 过程与方法:阅读、提问、探究、讨论、总结

三 情感、态度、价值观:理解小说所揭示的社会现象,从中感悟人生哲理。

2学情分析 

初三学生已经具备基本的阅读理解和欣赏能力,而《珠宝》这篇文章又是一篇情节简单、有趣的小说,学生通过阅读能把握故事情节并且有比较浓厚的学习兴趣。所以,本课的学习以小组合作、交流的形式完成,教师鼓励学生大胆去说,并引导学生将课文中所反映的社会现象与当今社会联系起来,树立正确的人生观、价值观。

3重点难点 

教学重点:1 分析朗丹夫妇的形象,体会作品的讽刺意味。

2学习用心理描写刻画人物的方法。

教学难点:领悟小说所揭示的社会现象。

4教学过程 

活动1【活动】  

自主预习

1 重点字注音

堕( )落 薪( )水 阔绰( ) 嗜( ) 好 谦逊( ) 皮匣( )子 滑稽( ) 鳏( )夫 账簿( ) 疑窦( ) 害臊( ) 彬彬( )有礼 颤( )巍巍 擤( )鼻子 大模( )大样 侍( )候

2 理解词语的意思

彬彬有礼:

阔绰:

嗜好:

走投无路;

鳏夫:

疑窦:

若无其事:

3 结构思路

第一部分( —— ):故事开端,写________________。

第二部分( —— ):故事发展,写________________。

第三部分( —— ):故事高潮,写________________。

第四部分( —— ):故事结局,写________________。

活动2【导入】   

前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说《项链》。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇《珠宝》,几乎是一样的题目,能否写出不一样的故事呢?现在就让我们看一下这个世界短篇小说巨匠是如何编写这个故事的。

活动3【讲授】   

1 快速浏览课文,在把握小说故事情节的基础上思考:本文情节简单,但是布局构思却很精巧,作者巧妙设置伏笔,暗示珠宝的真假,在课文中找到这样的地方。

2 . 你觉得朗丹夫人是一个怎样的女人?划出文中描写或评价朗丹夫人的句子,并进行朗读。

3 你认为朗丹又是一个怎样的人呢?从文中找出最能体现朗丹性格的语句进行品读。结合这两个人物身上的共同点,说说本文表达了什么主题?

4 学完本文之后,关于自尊与享乐这个话题,谈谈你的看法。

活动4【活动】   

小组讨论(议)

以小组长为核心,将问题的答案加以汇总和完善。

激情展示(展)

以小组为单位,把每小组讨论的结果展示出来。

归纳总结,精彩点评(评)

(一) 问题要点总结

1(1)郎丹先生年薪不多,但是他们的日子似乎很阔绰。这本身就暗示了,有可能这中间有什么问题。

(2.)P20“我当然更喜欢真的珠宝” 

(3.) P21“你倒是瞧瞧呀,做的多么好,简直跟真的一样”

(4)p2第 18段

2 朗丹夫人貌似完美、纯洁、淳朴,实则是一个对丈夫不忠、虚荣的女人,靠出卖肉体去追求享乐和财富。

示例:如文章开头:这个年轻姑娘仿佛是规矩女人的完美无缺的典型,每一个明智的年轻人都梦想着把自己的一生托付给这种典型的女人。她的纯朴美里有一种天使般的贞洁的魅力。

在他人眼中则是:娶她的人肯定会幸福。再也找不到比她更好的人。

在结婚以后,她的丈夫觉得:跟她在一起,他的幸福简直是难以用笔墨形容。

在她突然死了以后,丈夫的表现是:差一点跟了她进了坟墓。

学生找出朗丹夫人不忠这个特点有些困难。若学生的发言未提及这一点,在学生对朗丹夫人进行评价后,教师可引导学生阅读课文,找到关键语句,从朗丹先生的猜想如“他想好好地考虑考虑,弄明白到底怎么回事。他的妻子没有力量买一件这样贵重的礼物——当然没有。那么,这是别人送的一件礼物了!礼物!谁送的?为什么送呢?”“他走到和平街,开始在首饰店对面的人行道上踱来踱去以及珠宝店的老板、伙计的话语及表现中可以猜出这是她与富豪钱、情交易得来的。那么,可以得出结论:这个女人实际上是一个对丈夫不忠的女人。)

3 朗丹先生表面上痴情、单纯,实际上为了金钱和享乐极度卑鄙可耻,灵魂极度堕落。本文主要揭露了腐朽的享乐思想对朗丹夫妇的毒害,讽刺了他们在金钱和虚荣和享乐面前道德的沦丧、灵魂的堕落。

活动5【讲授】   

《珠宝》作为一篇自读课,我们主要把握了朗丹及夫人的形象,并体会人物刻画的精妙之处。文中朗丹夫人由勤俭持家、温柔贤惠的妻子变成令人不耻的感情骗子;郎丹由一个重情重义的正派公务员变成出卖羞耻心的卑鄙小人,他们的沦落是潜伏在他们内心的虚荣享乐思想的作祟,希望同学们能从这两个人物身上受到深刻的启示。

活动6【测试】   

1赏析课文66段“到了街上,他看见旺多姆纪念柱……玩玩跳背游戏。”对郎丹描写的句子。(从描写方法及作用入手)

2 心理描写是本文刻画人物的一种重要方法,请写一段话描写出当你听到某个出乎意料的消息后的心理活动。

3 爱情是人性中最美最纯的部分。下面是关于爱的表白,请你读后回答问题。

(1) 古人云:执子之手,与子偕老。我心肃然。

(2) 苏轼《江城子》:十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

(3) 台湾作家张晓风:生命是一项随时可以终止的契约,爱情在最醇美的时候,却可以跨越生死。

(4) 《白发吟》:亲爱的,我年已渐老/白发如霜银光耀/唯你永是我爱人/永远美丽又温柔……

《珠宝》中的“妻子”用情不专,欺骗丈夫,美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。请你结合上述材料和课文,谈谈你对爱情的看法。

附答案:1 这是对朗但形神毕肖的细节(或心理)描写,寥寥几笔活画出郎丹在金钱贪欲下,将羞耻心抛到九霄云外的丑恶灵魂 。2 略 3 示例:爱情是一种忠诚与心灵追念的结合体,相爱的人要忠诚于对方。

活动7【作业】   

1 下列加线的词语表现了人物怎样的心理?

(1)满脸通红的郎丹用若无其事的严肃口吻说:“我去给您拿来。”

(2)随着金额的增加,他的嗓门也越提越高。

2 比较《项链》、《珠宝》两篇小说的异同,感受莫泊桑小说的魅力。

 

李洪波


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