| 《老王》教学设计 (人教版八年级上册) |
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获嘉县中和镇小官庄学校 邵黎利 教学目标： 1、把握老王的性格特点。 2、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。 教学重难、点： 1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。 2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。 教学过程： 一、导入: 这位鬓发斑白，慈眉善目的老人就是杨绛先生,看她精神矍铄，气度儒雅，一派学者风范。的确，她和丈夫钱钟书先生都是著名学者，在学术界德高望重。 杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐•吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册，96岁成出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。 2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。 今天，就让我们把目光投向这位世纪老人，走进历史岁月，去了解杨绛先生笔下的老王。 二、初步感知，把握内容。 请大家浏览课文，思考文中哪个词语能够表达作者写此文时对老王的情感？ （生速读课文。） 最后一个词——愧怍。 关键词是理解文章的一把钥匙。请大家齐读最后一句话。 （生齐读。） 老王的不幸体现在哪里： 学生分析。 总结：他孤苦无依，贫病交加，他生得如此屈辱，死得又如此狼狈。渺小得如沙漠里的微尘，卑微得似荒野中的小草，他真是一个不幸的人啊！看到这里，我们也不禁为老王掬一把同情之泪。 三、深入挖掘，理解情感 请同学们再看结尾的这句话。是不是一个幸运的人对一个不幸者就要产生愧怍的情感呢？“愧怍”一词是什么意思？ 总结：字典上对“惭愧”的解释是：因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。杨绛觉得自己有缺点，做错了事儿，或是没有尽到责任，才对老王产生了“愧怍”的情感吗？请同学们在文中找找，杨绛为老王做了什么？ 学生分析。 总结：看来杨绛一家对老王很好。我们着实看不出来杨绛做了什么出格的事儿，可以让她在若干年之后对老王产生愧怍的情感。而且这里杨绛虽然把自己说成是“幸运的人”，但实际上，她在和老王的交往过程当中，那个阶段是不幸的。我们注意文中的细节，开篇第一句话“我常坐老王的三轮”，在第6自然段，作者却说“我自己不敢乘三轮”，这不是矛盾吗？发生了什么事儿？她为什么不敢坐了呢？ 引出：文化大革命那段荒唐的岁月。在这样的情况下，杨绛还一如既往地关心老王，为老王做了很多事儿。那老王呢？老王知道杨绛一家对他好吗？现在回过头再读课文，老王为杨绛做了什么？请大家速读8-16段，概括一下老王为杨绛一家做事。 （生速读课文。） 杨绛记忆中最深刻的是哪件事？ 送香油和鸡蛋。 我们来集体朗读一下这部分。 （生读。） 师生赏析这段文字。 总结：在那个物质匮乏的年代，最缺少钱也最需要钱的老王却把真情奉为无价，多么难能可贵啊！ （板书：真情。） 师：他想帮人，并不考虑对方的身份地位，也不掂量自己的能力和“本钱”，只是捧着一颗心来，希望人们需要他，接受他。我们可以看到老王有着一颗金子般的心。恰是这样一个小人物，在那个是非颠倒、人情冷漠的时代，让我们看到了人性的一丝亮色。他贫困却不低贱，卑微却不渺小。此时再看到“老王”的称呼，我们不由得对他心生敬意。 （板书：小人物的光辉。） 师：分析到这里，我们已经看到杨绛对老王很好，老王用真情来回报。以善良去体察善良，这善良是双向的。那这“愧怍”从何而来呢？老用用真情回报，难到杨绛对老王就没有真情吗？全是虚情假义？ 总结：杨绛对老王的帮助、关心有善念，但也有客气、疏远，多是同情和怜悯。作者反思自己对老王，同情大于平等，拒绝大于接受，她拒绝了别人的表达与赠与。这里表现的是一种居高临下的俯视感，她在对人和对事上都坚守着一种原则，那就是绝不欠别人的情，物化为金钱给予回报，使老王带着遗憾离开了这个世界。自己对老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是那样微不足道，这于她而言无疑是一种揪心的痛。同时杨绛觉得自己没有尽到责任，作为一个幸运的人，有责任去改变不幸者的命运，她却没有做到，从这些理由上看，杨绛俨然把自己放到了一个更高的标准，她觉得自己做得还不够。下面，让我们带着对杨绛的崇敬，再读结尾的这句话。 板书：愧怍 大学者的境界 杨绛在不断叩问自己灵魂，她在深刻的解剖自己。这就是中国知识分子的可贵之处，这就是中国知识分子的良知 杨绛96岁高龄时写下《走到人生边上》，其中写到：“每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去，已追悔莫及。”这其中哪个词语最能体现她对老王心怀“愧怍”的原因？ （屏显这段话。） “骄矜”。 总结：骄矜的意思是骄傲自大，傲慢。她经过反思，觉得自己对老王有一种居高临下的俯视感，时隔多年，仍在不断地反省和叩问自己，这让我们看到了一个大学者的境界。 四、结束语 小结：通过这节课的学习，我们认识了两个人，一个是生活在社会底层却闪烁着人性光芒的三轮车夫老王；一个是有着善良品格还能不断反省自身的崇高学者杨绛。老师希望大家能带着老王和杨绛所折射出的精神财富，安然自若地面对苦难，真诚无私地付出情感，睿智深刻地反省自身，这才是人生的一种境界。同时，老师也希望同学们课下，能继续到杨绛的作品中去寻找做人的智慧 晓黎 |
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