《我的叔叔于勒》教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-12-05 手机版


炭店镇九年制学校     孙永鹏

教学目标:

知识与技能: 

1、理解全文内容,理解主题思想。

2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

过程与方法:

1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。  

2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。   

情感态度价值观

通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观, 价值观和人生观

教学重点 :

1、了解小说情节,把握小说主题。

2、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

教学难点:

1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折

2、引导学生进行发散思维,深入思考,全面认识人物的个性。

3、多角度把握小说的主题。

教法:启发式提问法、练习法、讨论法, 

学法:默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法

教具准备:多媒体课件

教学时间:  2课时 

第  一  课  时

教学要点:默读,感知文意,梳理课文的情节结构,了解情节发展的因素,多角度把握小说主题,树立正确的金钱观、 价值观和人生观

教学过程:

一、设疑激情,导入新课

心就象是一个天平,可以用它来衡量事物的轻重,同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。如果在你心的天平上,一端放上金钱,一端放上亲情,天平会向哪一边倾斜?

(学生发言,导入新课)

二、预习交流:

1、请说出本课中你认为值得注意的字词。(或说读音,或说意思。)

2、说说你所了解的莫泊桑, 教师最后补充。              

三、快速默读,初步感知课文:

快速默读课文,完成下列活动:(多媒体显示)

1、请以(     )于勒的格式,在括号内添加不同的动词 ,理清小说的情节安排。

示例:(盼)于勒

2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语

(学生发言,多媒体课件展示相关内容)

四、研读细节,初步感知小说主题:

同桌合作,共同探究:(多媒体展示探究题)

1、请同学们给这些称呼分类,看看这些称呼分别是在什么情况下说的?他们对于勒采取了什么样的态度?

2、在这其中,变的是什么?不变的又是什么?

(同桌讨论,发言,多媒体展示相关内容)

3、教师小结:

以小说的情节作结。并用一副对联来概括两部分的内容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。

4、学生试拟横批,感知文章主题。

五、思考:

1、菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么?

2、若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度?

3、师感言,引导学生多角度感悟小说主题。

六、拓展延伸,提升能力。

1、辩论:如何正确看待金钱与亲情的关系?

2、说话训练:

钱可以买到房屋,但买不到家;

钱可以买到药物,但买不到健康;

钱可以买到(    ),但买不到(     );

钱可以买到(   ),但买不到(      )。

七、课堂总结:

鼓励学生从不同角度对课堂作结,教师根据学生总结情况即兴作结。

八、布置作业:

写一篇作文,反映和发掘身边的社会人际关系(提示:类似我的叔叔于勒小说中的人际关系),题目自拟。

孙永鹏


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955