纪念白求恩 导学案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-12-03 手机版 | ||||
【学习目标】 1.训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。 2.学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。 3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 【学习重难点】 重点:训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。 难点:学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。 【学法指导】 通读课文,通过自主学习和合作探究,学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。 第一课时 【自学互助】 1.自学要求 (1)自读课文,掌握字词。 (2)熟读课文,对文章的语句及内容进行批注交流。 (3)通过自主学习和合作探究,学习夹叙夹议、以议为主的写法。 (4)完成自学检测,并在小组内交流展示。 2.教材助读 毛泽东(1893-1976),字润之。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《沁园春•雪》《沁园春•长沙》《卜算子•咏梅》《长征•七律》等。 诺尔曼•白求恩(1890~1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员,培养了许多医务干部。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时.不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世,他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章,来纪念、颂扬白求恩,号召全党向白求恩学习。 3.自学检测 (1)给加点字注音并解释下列词语的意思。 ①派遣( ): ②狭隘( ): ③热忱( ): ④纯粹( ): ⑤拈轻怕重( ): ⑥漠不关心: ⑦精益求精: ⑧见异思迁: 写一段话,尽量多用以上词语: (2)本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗? (3)请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。 第一段 重点句: 要点: 第二段 重点句: 要点: 第三段 重点句: 要点: 第四段 重点句: 要点: 这其中表明作者的观点态度是: (4)根据以上的梳理,请说一说各段内容要点之间的联系是怎样的? 4.我的疑惑 【展示互导】 (请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。) 第二课时 【质疑互究】 1.预设问题 (1)“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。 本文是议论文,运用夹叙夹议、以议为主的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的? (2)阅读文中第二段、第三段完成下表: 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 写法: 好处: 2.生成问题: 【检测互评】 阅读短文,完成练习。 ①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个________的人,一个有________的人,一个________的人,一个________的人,一个________的人。 1.全段八句话,层次划分正确的是( ) A.①②③④/⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤⑥⑦⑧ C.①②③④⑤/⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥/⑦⑧ 2.从表达方式看,这两部分分别是( ) A.叙述和议论 B.叙述和抒情 C.议论和叙述 D.叙述和描写 3.依次填写五条横线上的词语 、 、 、 、 。 4.第七句的“这点”是指( ) A.共产主义 B.国际主义 C.毫无自私自利之心 D.对技术精益求精 5.体会词句的作用。 (1)“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么? (2)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么? 【总结提升】 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 |
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