让心灵插上翅膀,发挥联想和想象 教学设计(人教版七上语文综合性学习) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-11-28 手机版 | ||||
语文组 谢秀彬 【教学目标】 1、知识与能力:引导学生了解联想与想象,表达功能。 2、过程与方法:使学生在学习过程中,领悟在生活中学习知识的一项基本方法,培 养学生在生活中主动探究的意识。 3、情感、态度和价值观:培养学生在写作中恰当地运用联想和想象; 激发学生写作文兴趣,增强学生学好语文的信心。 【教学重难点】 1、会用想象和联想欣赏文章。 2、发挥想象,把文章写丰富,写生动。 【教学过程】 一、导入 一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。 有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么呢?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子道:“春天就要来了,可我看不见它。” 问1:你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话? 问2:为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍? 明确:当时正是“寒冷的冬天”,人们盼望严冬早日消逝,春天早日到来,诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼,唤起了人们对春天的憧憬和遐想,给人们带来了生机和希望,紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感,也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想,于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。 这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。 幻灯片:引进联想、想象的概念。 二、联想 (一)什么是联想 《世说新语》中有一个故事: 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女谢道韫道:“白雪纷纷何所似?”他的侄子说:“撒盐空中差可拟。”他的侄女说:“未若柳絮因风起。” 这里他侄子把飘飘而落的雪花比作盐粒,侄女则把它比作柳絮,无论是盐还是柳絮,都是他们因眼前的雪花而想到的,这就是联想。 所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 那么,分析谢朗与谢道韫的联想,沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外,再无共同之处,谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想,人皆有之,但深度、广度、强度、层次很不一样,人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 (二)联想的分类 1、相似联想:抓住事物的相似性进行联想。 2、相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物。 3、因果联想:由一件事物联想到另一种与之有因果联系的事物。 4、反向联想:由事物间具有的相反的特点而引起的联想。 (三)联想能力训练 请你仿照示例,最多用三个词使两个词联系起来。 示例:天空——茶 参考:天空——土地——水——茶 1、草稿——超市 2、肥皂——手表 3、手机——篮球 三、想象 (一)什么是想象 联想:由此想到彼。 想象:人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。 根据联想和想象的概念,大家判断一下,我们由鸟的飞行想到飞机的飞行,是联想还是想象?(联想)我们看到飞机在天空中飞行,想到飞机上的许多人可能正俯视着大地,这是联想还是想象?(想象)由此我们可以看出,想象和联想比较,想象更着重于创造、创新。 (二)想象的手法 1、变异:异化事物,神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。 2、拟人夸张:童话、寓言故事等。如《安徒生童话》 《伊索寓言》。 3、梦幻:通过设置梦境来想象。如“黄粱一梦”的故事等。 4、推测:根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事,推测结局等等。 5、时空转换:上天入地,穿越时空。如某些科幻电影等。 6、角色错位:假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。 7、其他:比喻,缩小,扭曲,增加,删减…… (三)联想和想象的区别 1、联想是由一事物想到另一事物,内容比较单薄,一般不出现形象化的情景描写;而想象的内容则比较丰富,一般有形象化的情景描写或情节过程,如寓言,童话等。 2、联想的事物之间通常要有联系点,想象则可以有合理的虚构,创造出现实中并不存在的事物。 (四)联想和想象的联系 联想是想象的基础,想象是联想的拓展与生发。 联想和想象经常处于“伴生”状态。 (五)想象能力训练 由“○”你想到了什么?试着写一段话。 例1:它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑,还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。” 例2:圆,使我想起了长河落日圆,满是光彩的云朵流过太阳,慢慢地,向上飘去。大圆球似的夕阳,涨红着脸,俯视着万物,迟迟不愿离去,把自己最后一抹光辉洒向人间,带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳,将在明朝升起。 例3:“打架了!”随着一声喊叫,骑车的下车,走路的停步,呼啦围成一个圆圆的圈,观赏这不可多得的“格斗”。人们各自站在自己的位置上,不偏不倚。总是以格斗者为中心,以不伤害自己而又看得清清楚楚的最佳距离为半径,这圆圆的人群中竟没有一个越轨。“闲事少管嘛”,就是这个圆的哲学。 (六)想象的合理运用 1、想象的有意性 就是说要善于控制想象的方向,围绕一个中心去畅想,而不是无目的的散漫地去乱想。 2、想象的新颖性 想象不是简单地再现一些已被自己或别人多次感知过的东西,而是以先前的阅历和经验为依据,大胆去进行创造,构想出前所未有的新形象。 3、想象的现实性 想象的东西虽是现实中没有的,但却扎根于现实,有现实依据,而不是远离现实,脱离社会和人民的空想。 四、总结 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时,老师未说一句话,只在讲桌上放了一杯水,然后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章,这篇文章一举获得了比赛的一等奖,并引起了一股“韩寒热”,也才有了今天的韩寒,这篇文章就是《杯中窥人》。韩寒写到:我想到的是人性,尤其是中国的民族劣根性。由一块布沉入杯底的过程,韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。 韩寒的成功,很大程度上来说,归功于他异于常人的想象力。 联想和想象是一对奇妙的翅膀,插上这羽翼,一定能让你的作文焕发光彩。 五、作业布置 运用所学知识,想一想下列事物包含的哲理。 1、镜子 2、昙花 3、啄木鸟 谢彬 |
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