| 高考作文制胜全攻略第二章——立意方略 (高三) |
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第二章 立意方略 立意就是确立文章的中心思想。王夫之说：“意犹 也，无 之兵，谓之____。”一篇文章质量的高低，很大程度上取决于“立意”的高低。一篇文章有了好的“意”，也就意味着一篇文章有了一个杰出的“______”。 因为“意”是文章的“纲”，材料、结构、语言等要素是文章的“ ”，“纲举”才能“______”。所以有人说：“千古文章____为高。” 那么，文章的立意又有哪些要求和技巧呢？ 一、立意正确 所谓“正确”，有两层含意：一是指文章主题要符合题目的要求，即作文评分标准中的“文题相符”；二是指文章的主题要体现健康向上的思想，没有低级情趣等。 【试题放送】 ____一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法云寺，对主持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找一个能令我满意的老师。”释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真的没能找到一个老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画，有的画技甚至不如我呢！”释圆听了淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着便吩咐一个小和尚取来了笔墨砚和一沓宣纸。 ____释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱品茶，施主可否为我画一个茶杯和茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易。”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗？” ____释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了后，笑道：“大师为何如此糊涂？” ____释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶香怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。” 年轻人思忖良久，终于恍然大悟。 试根据以上材料，自选角度，自定体裁，自拟题目，写一篇800字左右的文章。 【携手解题】 这则材料中的关键句是：________________。据此可立意为：____________________________ 。 【佳作悦读】 放低自己 佚名 ____当释圆法师意味深长地点醒那个张扬的年轻人时，阅读着这个故事的我们也被深深震撼了一－ ____人活于世，要学会放低自己。 ____放低自己，我们才能成为一只空杯子，等待别人香茗的注入。海纳百川，正是因为它的位置最低，才能承载那么多的水，承载起无数生灵。 ____当多年的研究成果被大火毁于一旦，爱迪生却出人意料地发明了第一台留声机。秘诀何在？是他一直把自己放在一个不断追求的位置，过往的发明是“高处不胜寒”的累赘，放低和损失反而是他继续追求的动力。 放低自己，不仅是一种性格，更是一种心境。一个懂得放低自己的人，才懂得尊重。当中国的几大导演在用高额的制作成本和强大的演员阵容大肆炒作冲击奥斯卡时，一向平和谦逊的李安却用小成本的制作一路横扫各大奖项，在接受采访时他说：“我只是一个导演而已。”这正应了钱钟书的一句话：“你受到的对待正与你抛头露面的程度成正比。” ____放低自己，是我们人生道路上不得不学的一课。无论你是事业有成的成功人士，还是初入社会的热血青年，首先你要学会放低自己，去接受别人的思想，去鼓励自己不断上进。所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，我们不学会“苦其心志”，放低自己，又怎么能承担大任呢？ ____我们心当存高远，志当在四方，放低自己并不意味着对梦想打了折扣，而是为实现梦想打下坚实的基础，为人生前路树立脚踏实地，从零开始的思想。放松自己，正是为我们的未来添上了重重的一个珐码。 就像一句民谚所说：“口袋里装满磨香的人不会在街上大吵大嚷，因为他身后飘出的香味已说明了一切。”当我们拥抱成功时，会有一颗放低的心在释然微笑。 【师生共评】 作者在准确把握材料 的基础上，开头简要引述原材料后即提出中心论点：________________ 。接下来，作者运用____论证和____论证法来阐述为什么必须放低自己；在严密论证的基础上，作者又拓开一笔去阐述“放低”并不是“降低”更不是“贬低”，并引用了导演_____的事例佐证。最后，作者进一步阐明了怎样才能“______ ”，即要做到两点：必须__________，必须__________。文章切中题意，观点____，论证令人心悦诚服。 二、立意鲜明 所谓“立意鲜明”，是指文章所表达的思想感情、态度观点要一目了然，即作文评分标准中的“中心突出”。而要想突出中心，最主要的是要善于运用科学的“点题”方法来点明文章主题或话题。 1、标题明旨，点明中心 即用准确简洁的词句做标题概括中心，以使文章的标题起到全文“眼睛”的作用。 【佳作悦读】 宽恕别人，就是解放自己 一考生 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。 一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽恕。 宽恕别人对我们来说并不困难，却也不容易。关键的是，心灵是如何的选择。当一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽恕的话，那么他能将阳光洒向大地。古语常说：“知错能改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽恕呢？ 当我们的心灵为自己选择了宽恕的时候，我们便获得了应有的自由。因为我们已经放下了仇恨的包袱，无论是面对朋友还是仇人，我们都能够赠以甜美的微笑。佛道中常讲究缘分，在众生当中，两个人能够相遇、相识，那便是缘分。当你们如果因为仇恨而相识，不可否认的是，在你们的心里已经牢记住了对方的名字，如果你因为整天想着如何去报复对方而心事重重，内心极端压抑，那么倒不如放下仇恨，宽恕对方。或许，因此你可以多一个可以谈心的好朋友。每一个人都需要朋友，多一份宽恕，便能令我们多一位朋友。 美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，老板说：“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意，那么我们将失去许多生意，我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。”在许多年后，林肯当上了总统。做了总统后的林肯说：“我应该感谢杂货店的老板，是他让我明白了宽恕是多么的重要。” 学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。 宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。 ________________________________ 【师生共评】 这篇以“心灵的选择”为话题的作文，小作者成功地运用了“____点题法”：标题表明____；骨架句表明______ ；结尾回应______，强化______。 2、开门见山，先声夺人 开头即点明全文主旨，交代文章中心。不管是哪一种题型，三言五语之内必须_____，千万不能写了几段还看不出与____________相关的话来，因为阅卷老师是没有时间“仔细欣赏”你的文章的。 【佳作悦读】 动力来自关怀 一考生 做好一件事，重要的是要有动力。而动力可以来自理解，可以来自目标，还可以来自关怀。 关怀产生了动力，动力来源于关怀。 当夜幕悄悄降临，星星和月亮悄悄爬上来，点缀着这寂静而深邃的夜空时，你却在伏案挑灯夜读，无心欣赏这夜的美丽，繁重的书本和无形的压力使你疲倦不堪。此时，妈妈为你端来了一杯牛奶，并向你轻轻的微笑。疲倦的你喝下这杯牛奶，不会感觉到母亲对你的关怀吗？在受到母亲关怀的那一刻，你一定会充满动力，去挑战那无形的压力。动力来自关怀。 当老师拖着疲乏的身躯坚持着给大家上完一节课时，你和同学悄悄地来到办公室，为老师沏上一杯茶，并感激地说上一句“老师您辛苦了，谢谢您”，老师的脸上会露出欣慰的笑容。相信他刚才的疲乏消失了一大半，因为这关怀让老师重拾动力。动力来自关怀。 当雨天，我们急急忙忙赶回家时，可否看到站在路口的交通协管员还在尽职尽责的工作？如果你走过去对他关怀一下，哪怕只是一句“您辛苦了”，都会让他们在这冰冷的雨中感到温暖，工作起来更认真更带劲，因为他们拥有了动力。动力来自关怀。 当朋友遇到了困难和挫折，去关怀他一下吧，他会因你的关怀而充满动力。 当即将比赛的运动员要上场时，去关怀他一下吧，他会因你的关怀而充满动力…… 简单的一句关怀能激发别人的动力，何乐而不为呢？ ____________________________ 【师生共评】 文章开头即以“_____________________”两句扣住题目，点明____。正文部分则反复强调这一主题，如三、四、五段的结尾，一再重复“____________ ”这一主旨句，使主题______ ，给人印象深刻。 3、首尾相助，深化主旨 有些文章，主旨出现在开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨。例如考场佳作《这就是责任》的开头：“小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳；河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新启程，游回故乡；云雾被狂风吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。”结尾写道：“朝阳下的小草说：‘这就是责任。’故乡里的河鱼说：‘这就是责任。’喷洒甘霖的云雾说：‘这就是责任。’”开篇用排比句式阐述了“责任”的______，末尾用排比加反复的手法收束全篇，照应______，使首尾______，无懈可击。 【佳作悦读】 坚韧——我追求的品格 一考生 ____每个人都渴望成功。在成功的路上，要用到许多法宝。这些法宝是多彩多姿的，有勤奋，有谦虚，有自信，其中有一件熠熠闪光的法宝，那便是坚韧。坚韧——我追求的品格。 ____坚韧是攀登智慧高峰的手杖。 ____我与很多人一样，有着美好的理想和为之奋斗的热忱，可是缺乏坚韧的品格。在学习上，开始是天天撒网捕鱼，不久便三天打鱼，两天晒网。当然，这样，想得到成功，想得到海底的珍奇，想获得好的成绩，只是一种虚幻和妄想。这是因为，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳的。可想而知，如果人类没有坚韧的毅力、执著地追求，我们也许至今还住在山洞里茹毛饮血呢。然而，我们的社会毕竟在飞速发展，人们用坚韧和着血汗，筑起了建设的丰碑，我这才体会到：坚韧——我追求的品格。 ____坚韧是理想的春雨催出的鲜花。 ____坚韧并非与生俱来，也不会随随便便地产生。无缘无故的呆坐半天，与其说是锻炼坚韧，不如说是浪费光阴。没有理想和目标的蛮干是盲目的，即使有一身坚韧的毅力，也无用武之地，而只能随着蛮干的一次次失败而消磨掉。理想，要由坚韧的帮助去实现，而这坚韧又是理想本身催发的。抗美援朝战争中，邱少云任烈火烧身一动不动，这是为什么呢?因为他有坚韧的品格，因为他的心目中，有一个高于一切的概念，那就是祖国。为了祖国，他可以付出一切，牺牲一切，这要有多么坚韧的意志啊!这理想化作了他的坚韧，使他战胜敌人，也战胜自己。我这才深深懂得：坚韧——我追求的品格。 ____或许你正在向成功努力，那么，运用你的坚韧吧。这法宝可以推动你不断地前进，直至理想的、胜利的彼岸。坚韧——我追求的品格! ____________________________ 【师生共评】 这篇文章的首段即以“____________________”一句点题，给阅卷老师形成了这样的印象——此文一开始就紧紧扣住_____在作文。文章的结尾又用“____________________________________”进一步点明文章主旨，同时又照应了____，回扣了____，结构十分完整。 4、多处点题，强化中心 所谓“多处点题”，就是除了首尾点题外，在主体部分反复呈现点题的关键词，让所写内容始终围绕着中心。这样做有两个好处，一是提醒自己，不要节外生枝，离题万里；二是提醒阅卷老师，我的作文始终紧扣了主题。 【佳作悦读】 受到鼓励之后…… 一考生 一句简简单单的鼓励，有时会给人带来无穷的力量。（点题，总起下文） 记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有的老师说我脑子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只有那剌眼的“不及格”…… 有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事，专心地玩着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身边看我拼。我拼好后，拿给大伯看，大伯满意地点了点头，用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说：“侄子，你很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！”我似懂非懂地点着头。啊，这是鼓励吗？我可从来都没有尝过这种味道呀！我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。（详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理） 以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想法：“连当老师的大伯都说我聪明，这题我一定可以做出来。”这样，经过一场场“搏斗”，一道道题乖乖地投降了。我状态越来越好，随着一道一道的题目被我攻克，我的数学成绩也呈几何级数递增，原先三个字的“不及格”化作了双字的“及格”，进而变为单字“优”。全家都为我的进步而高兴，连哥哥也要向我取经呢！（大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步） 上了初中，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需要好好地努力学习了，而且高手也越来越多，每当我遇上难题，思虑堵塞的时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面：“你很聪明嘛！”这句话便会在我耳旁回荡，我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。在难题中摸打滚爬一阵后，我终于发现了一条属于我自己的解题思路，虽然现在其他几门谈不上好，但是数学我认为绝对是“顶呱呱”。就是其他几门功课，我相信，我也一定能够学好。（大伯的鼓励，给了我信心） 谁说笨鸟不能飞，我想，我真正开始起飞是从大伯那句鼓励开始的。 这句简简单单的鼓励，它也许会影响我的一生。（结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义） _____________________________________________________________________________________ 【师生共评】 这是一篇将“多处点题法”运用得比较出色的学生佳作。文章先后 次点题，使文章扣题更 、思路更 、主题更 。 三、立意新颖 所谓立意新颖，就是见解独到，给人以新鲜感和吸引力。 【试题放送】 有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。 【携手解题】 此题若根据提示语中的内容来写，可以写“我最需要帮助”、“我最需要_____”、“我最需要______ ” 等内容。但这样写容易造成材料_____，立意也难见______。如果能够打破常规思维，运用反弹_____法，从反面立意，写“我们最需要独立”、“我们最需要______ ”、“我们最需要的不是______ ”等，立意就比较新颖、深刻，令人耳目一新。 【佳作悦读】 我们最需要的不是呵护 佚名 我会用物理公式求出电压和电阻，却不能安装一个简单的电灯泡，因为爸爸怕我碰到了电；我能用化学方法配制钾、氮、铵，却不能种一盆仙人掌，因为妈妈怕我弄伤了手指；我要帮爸爸倒垃圾，爸爸却责怪我浪费时间，不好好学习；我和同学相约去爬山，他们又如临大敌，对我大吼大叫…… 现在的我烦恼极了，如同一只被关在笼中的小鸟，没有自由。多么希望能与小伙伴们一起在阳光下奔跑、嬉戏，多么希望能帮父母做一做家务。其实，有很多同龄人和我一样，总是走不出父母的呵护。诚然，呵护是一把美丽的伞，一把金色的摇椅，但如果我们总躲在伞下，坐在这摇椅中，那么，我们就永远也走不出呵护，永远也到达不了成功的彼岸。 每天，当我路过附近的小学时，总会看到这样的一幕：学校还没放学，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们就已等候在校门口，准备迎接自己的宝贝回家。放学的铃声一响，“小皇帝”、“小公主”们便争先恐后地拥了出来，等待的家长笑盈盈地一拥而上，接过宝贝们的书包，递上早已准备好的各色食品和饮料，跟在这些“小祖宗”的身后，欢欢喜喜地回家。刹那间，我被这一幕惊呆了。这些被娇宠的孩子就是我们祖国未来的接班人？ 曾经看到这样的一则新闻报道：中国和日本合办了一次国际少年儿童登山夏令营活动。这次夏令营活动中出现的一些现象令人惊叹。中国的少年虽然参加了这次活动，身后却跟着一群拎着大包小包的家长。原来，这些家长追随左右，是担心孩子们洗衣服的问题。在登山过程中，日本儿童表现得非常坚强，无论摔倒还是受伤，从不哼一声；中国儿童摔跤后却大喊大叫，其中有几个竟因受伤而大嚷：“我要爸爸妈妈！” 看了这则新闻，我们怎能不掩卷沉思？我不断地问自己，为什么日本孩子那么坚强，中国孩子却那么脆弱？终于，我明白了日本比中国富裕的原因，因为他们有独立性强、不怕困难的接班人。 中国的现代化建设需要的是开拓创新的人才，不是那种只会纸上谈兵的“人才”，所以，我们应从小培养自己的独立自理能力。我们一定要走出呵护，自觉地磨炼自己，砺志成为真正的人才。朋友，不要再徘徊于幼稚与成熟之间，因为我们最需要的不是呵护！ ________________________________________________________________________________ 【师生共评】 这篇考场满分佳作的优点突出表现在以下三方面： 一、紧扣____， 向立意。小作者不像多数考生那样写“最需要”的是什么，而是从自身需要出发，从“最需要的不是什么”立意，取得了____制胜的效果。 二、围绕____，大力铺陈。开篇用一组____句，渲泄出____________的情绪；第二段运用贴切的_____，采用欲 先 的写法，善意地肯定了青少年一代在父母呵护下的幸福无忧，但笔锋陡转，突出呵护的个人后果。 三、选材的开阔性，立意的忧患意识，更是这篇习作出奇制胜的关键。文章选材没有拘泥于家庭小事，而是由小见大，放眼____，用____的手法，一针见血的指出一个国家会因呵护而____，因脆弱而_____的实质，从而深化了文章______，具有很强的时代责任感，读后不能不令人掩卷深思。 四、立意深刻 好的立意能够透过现象深入本质，给人以深刻的启迪，这样的立意就更高远，更深刻了。 【佳作悦读】 生命是什么 佚名 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的生命呢？ 我问：“你幸福吗？”“幸福？我离百万富翁还有十万八千里呢！”有人如是答。于是，生命在他们眼里就成了股市上跳跃的荧光屏、餐桌上的美味珍馐、豪华别墅加豪华轿车。 打开报纸：洪灾、绝症、暴虐、谋杀……满眼是苦苦挣扎的生命。 “有没有想过某天失去生命的情形呢？”“咳，那么忙，谁有空想那个！”是的，我们是太忙了。五彩纷呈的社会，变化万千的信息，我们忙着学习，工作，研究，吃喝拉撒睡玩……因为忙，所以有些人便也忘了生命。 生命是什么？ 有人说，生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的愤世嫉俗。 有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的组合体。 有人说，生命是夕阳衬落日，青松立峭壁，是宝刀快马，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊。 生命是什么，不同的人会有不同的答案。 大江东去，浪淘尽，千古多少人物，平凡的不平凡的，虽然他们都对生命持有不同的见解，但都在我们脚下的土地上活过。不管他们曾经有过什么样的惊世伟业，也不管他们是多么碌碌无为，都已化作一抔黄土。而现在的拥有生命的人们，不管你对生命如何看待，生命短暂，望君多加珍惜。 ________________________________________________________________________________ 【师生共评】 这篇文章写得很大气，上下古今，纵横开合，在活跃的思维中透视出____________。由此可以看出作者深邃的______和对生命深切的______，立意极为_____。 ____五、立意高远 所谓立意高，就是指作文要“大气”，要有大见识、大气概、大感悟等，也是指文章格调高尚，感情健康，不落俗套，不低级趣味。 【试题放送】 （上海高考题）请以“我想握住你的手”为题写一篇作文。 【佳作悦读】 我想握住你的手 一考生 真情莫过共握手！——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！ 红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。 爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。 不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。 ……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。 ______________________ 【师生共评】 一、本文作者巧设情境，在平凡而动人的____描写中，传达了深刻的理念：“________________！” 二、感情____________ 。父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，“我”被感动着，“眼泪________________”。这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是____。是亲情让我们“______ ”。 三、立意_____，形象丰满。此文从一束红红的康乃馨发掘出更深广的内涵，有深度。送花的行为刻画了父亲_____、滑稽、_____的形象，揭示了“____________ ”的主题。 六、立意训练 练习一、阅读下列材料，回答后面的问题。 ____历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中。头一次，主考官是陆赞，试题是《不迁怒，不贰过论》。韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆赞看不中，韩愈于是落第。过了两年，韩愈再次应试，主考官还是陆赞，试题也跟上一次一样。韩愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。陆赞又仔细看了，这才发现了文章的妙处，便发现了韩愈，并且取他为第一名。根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。 根据上面材料，下列立意不正确的一项是（ ） A．从韩愈的角度看，他充满着稳操胜券的自信。可立意：自信和实力，成功的基石。 B．从陆赞的角度看，他认真负责、实事求是，大胆发现人才。可立意：实事求是的精神最可贵。 C．从结局看，韩愈最终考中了，可立意：失败乃成功之母。 D．从整体看，说明是金子总会闪光。可立意：是人才终究会被发现，尽管有时被误解。【答案B】 练习二、一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心啊！”要求：自定立意，自定文体和标题；不要脱离材料的含意作文。 根据这则材料，我们可以立意为： 1、浇树浇根，交人交心；解决思想矛盾，还得从打开心锁入手； 2、________________________________________________ ； 3、____________________________________________ 。 练习三、每个人都有一双手，伸开五指，看看自己的手，然后完成下面两题。 1、以“手有五指”为话题，下列角度哪些是切题的，哪些是不切题的？ A．整只手（ ） B．手背与手掌（ ） C．手指间（ ） D．手掌与手腕（ ） E．一双手（ ） F．手指与手掌（ ） 2、根据上述话题，你认为下列立意最新颖的两项是（ ） A．拇指形丑作用大，谈“美与丑”。 B．小指莫自卑，或要爱护和帮助弱者。 C．当某些手指工作时，其他手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？ D．事情要做好，五指配合少不了，人与人之间协作和谐很重要。 E．五指并拢握拳，团结起来力量大。团结就是力量。 练习四、以《写给春天的序言》为题，写一篇不少于800字的文章。 请你解答： 1、题目中的两个关键词是“____”和“____”。其中“春天”的本义是____________ 。其派生意义（引申义、比喻义）有：播种希望的季节、________________等。“序言”的本义是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。其派生意义有：最想说的话、________________ 等。 2、文章立意可以从下面几方面考虑：（1）现实的春天，去欣赏、发现春天的美景，有一双善于发现美的眼睛。（2）_____的春天，把握好美好年华，实现自己的理想。（3）_____的春天，____________ ____________________。 练习五、阅读下面一则故事，根据要求作文。 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。 请你解答：立意时可从下列三个角度考虑： 1、从实立意或从虚立意。许多题目既可以从实立意，又可以从虚立意，如：《路》——脚下的道路（实）、成长的历程（虚）；《窗》——____________ （实）、___________（虚）；《脚印》——____________（实）、 ___________（虚）……这些立意较容易想到，故缺乏新鲜感。 2、肯定立意或否定立意。肯定立意就是从赞美真、善、美的角度立意，如：珍惜青春、珍惜_____、珍惜_____……这些正面立意缺乏新意。否定立意就是着重从否定、批判某种错误思想、行为、风气等角度立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜；____________ ……这些立意角度独特，所以很容易吸引人。 3、顺向立意或逆向立意。顺向立意如：珍惜友谊；珍惜_____；珍惜_____……顺向立意大都能想出来，故很难写出新意。逆向立意如：珍惜失败、珍惜_____、珍惜_____……逆向立意，反弹琵琶，常给人耳目一新的感觉。 练习六、有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。请你根据图画的内容和下面的要求回答问题： 1、一位同学把画中的“太阳”比作祖父母，把“伞”比作父母，由此提炼出“过分的爱就是害”的观点。这个观点固然正确，但不足是______________________ 。 2、如果将画中的“太阳”比作地方政府，将“伞”比作地方保护主义，将“仙人球”比作乡镇企业的假冒伪劣产品，这幅画意在告诉人们：________________________________________________ 。 3、如果画中的“太阳”象征法律，“伞”象征高官，“仙人球”象征不法分子，据此我们从中悟出的道理是：________________________________________________________________ 。这样立意的好处是：______________________________________________________ 。 侯晓旭 |
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