隆中对 导学案设计(人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-11-25 手机版


一、自主学习

（一）基础达标

1.本文节选自《______________》，题目是后加的，这部书共_______卷，记载了_______时期_____、_____、_____三国的历史，这是一部_______体史书。作者是____________，____朝人，__________家。“对”的意思是_____________。

2.给下面的加点字注音。

陇亩(    )   颍川(    )   枉驾(   )  屏人(    )    度德(   )     胄(    )   

挟天子(    )  沔(   )     吴会(    )         

3.对照课下注解，理解重点词语的意思。

4.正确朗读文章，对照课下注解翻译文章。

（有疑问的词语或句子要做好标记。）

（二）初读感知

你觉得课文可以分成几个部分？说说它们之间的关系。

二、合作探究

（一）文言积累

1.通假字。（解释文中加点的字）

欲信大义于天下（            ）

自董卓已来（          ）

仓鹰击于殿上（　　　　  ）

2.解释下列各组句子中的多义字。

（1）谓 谓为信然（        ） 

谓先主曰 (      )

（3）国 国险而民附（        ）

此用武之国（        ）

（4）信 谓为信然（        ）

欲信大义于天下（        ）

（4）已 自董卓已来（        ）

然志犹未已（        ）

3.小组合作，翻译全文。

（二）研读赏析

1、文章的第1、2段是怎样介绍诸葛亮这个人的？

2、开头为什么没有直接写隆中对策，而是从诸葛亮年轻时的事情说起？

3、在诸葛亮与刘备的对话中。诸葛亮是如何分析形势的？

4、诸葛亮的主要策略是怎样的？依据是什么？

5、文章中为什么要花笔墨写徐庶、张飞、关羽等人？

（三）展示交流

心得随笔：

三、自我检测

　　阅读“亮答曰：‘自董卓已来，则霸业可成，汉室可兴矣’”回答问题。

1.解释下列加点的字词

（1）国险而民附              

（2）非惟天时                

（3）民殷国富而不知存恤           

2.在诸葛亮的眼里，刘备是一个怎样的人？请从文中找出原句加以说明。

3.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？

（1）曹操：                          

（2）孙权：                          

（3）刘表、刘璋：                    

（4）诸戎、夷越：                    

4.在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中看出来的？由此可想到孟子作战要素的哪句话?

5.面对诸葛亮的“两路进兵”,你有什么看法？说说你的思考。

四、自助迁移

（一）课外链接

亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，岁叔父避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。乃魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失世，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备，备得用与武帝交战，大破其军。乘胜克捷，江南悉平。后力求西取益州，益州既定，以亮为军师将军，备称尊号，拜亮为丞相。及备殂没，嗣子幼弱，事无恶不惩，无善不显，至于吏不奸，人怀自吏，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。

当此之时，亮之索志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈中原涉、抗衡上国者，是以用兵，显耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克……盖天命有归，不可智力争也。

1.解释下列加点的字：

(1)躬耕于野__________

(2)乃三顾亮于草庐之中________

(3)身使孙权___________

2.下列句中加点词解释有误的一项是（  ）

A.亮少有逸群之才 （年轻）

B.躬耕于野，不求闻达（名声显达）

C.乘胜克捷，江南悉平（就）

D.益州既定，以亮为军师（已经） 

3.第一段文字中，哪几句是写隆中对的过程？它的写法与课文有何不同？

4.从第一段文字看，“跨有荆益”的方针是怎样实现的？

（二）实践运用

诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，课下收集与诸葛亮有关的故事、名言、诗句。加深对诸葛亮的了解。 

韩三其

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