杨修之死 导学案设计(人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-11-24 手机版


一、自主学习

（一）基础达标

1.罗贯中，名本，字贯中，_______小说家，山西太原人，一说钱塘人。他所著的《___

_________》是我国第一部长篇_______体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了_____________________。

2.给加点字注音

庖官（    ）    鸡肋（    ） 

恃才放旷（         ）   褒贬（    ）

一盒酥（     ）      分食讫（     ）

佯惊（    ）   大簏（     ）  谮害（   ） 

麾军（    ）  绰刀（     ） 

3.说说下列词语的意思

恃才放旷  谮害   班师   讫

4.翻译下列语句。

（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”

（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

（4）但曹有问，植即依条答之。

（二）初读感知

1.了解文章背景，通读全文。

【小支架】  

西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，面对诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫，但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的。

2.围绕曹杨之间的矛盾，本文一共讲了哪几件事？每次事件中曹操的态度如何？

（根据提示填写下表，并在文中做批注）

顺序 事件（杨修）态度（曹操）

1 借“鸡肋”口令擅传撤退 大怒

2

3

4

5

6

7

3.分析事件中描写曹操、杨修的语句，概括这两个人物形象。

曹操：                                

杨修： 

                              

二、合作探究

（一）研读赏析（可以任选一题进行探究）

1.关于杨修死因，有人归之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。

2.本文运用了哪两种叙述方式？为什么要这样安排？

【小支架】

插叙：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙完接着顺叙中心事件。插叙的目的，是为了对事件做

补充、说明，可使文章内容充实，情节充分,人物形象丰满，更好突出主题。同时也使行文起伏多变，不呆板。 

（二）展示交流

心得随笔：

三、自我检测

阅读“操第三子曹植，爱修之才……修死年三十四岁。”回答问题。

1.用一句话概括选文所叙述的三件事。

2.选文中这三件事是以什么为顺序的？

3.为了试探两个儿子的才干，曹操出了怎样的题目？由此表现出曹操怎样的性格？

4.曹操何时有了“杀修之心”？为什么？

5.从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字可以看出作者怎样的情感？

四、自助迁移

（一）课外链接

玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”

玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”

1.文中的“玄德”指的是______.“关、张”分别指____、____二人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即              。

2.刘玄德志在天下，却为何甘愿在后园种菜？

3.曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的个性？ 

4.其实曹操对天下英雄心中已有评定，为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？

5.当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”时，玄德有何反应？这表现了他怎样的性格特点？

（二）实践运用（任选一题完成）   

1.运用典型事例来表现人物的性格特点，可以使人物的形象栩栩如生，跃然纸上。     

请选取两个典型事件，表现自己性格中的某一特点。如：懒惰、坚强、软弱”等。

2.根据下面给出的开头和结尾，补出文中中间部分，体会插叙手法的运用。    

今天作文课上，老师给我们读了题目是《负重前行走不了远路》的范文，我不禁想起二年前的那件事……    

…… 

虽然这件事过去了，但他一直激励着我，让我 在人生路上走得轻松、走得更远。 

韩三其

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