星星变奏曲 导学案 (人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-11-24 手机版


一、自主学习

（一）基础达标

1.江河是新时期_______诗派的代表诗人之一，他与舒婷、顾城、北岛、杨炼一起被称为“朦胧诗”的五位主将。

【小支架】

朦胧诗：新时期一个非常重要的文学流派。这种诗一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，给诗蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。

2.根据拼音写汉字。

春天是一首méng lóng（        ）的诗。在水和雾的世界里，枕着梦想和希望，我走过城市的斑马线，走向山间潮湿的青石阶。这里没有jì mò（      ）与pí juàn（     ），只有泥土和青草的气息，小虫与小鸟的对唱。透过林间的一束束光线，我把心交给了jìng mì（       ）的山。

（二）初读感知

1.结合课后练习一的材料朗读这首诗。

2.诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？

【小支架】

《星星变奏曲》写于1980年，这是诗人的一首重要的诗作。诗人经历了噩梦一样的十年文革，目睹了文革的黑暗和伤痛。回想那个暗夜一样黑沉沉的时代，诗人诉说了自己质朴的愿望。

二、合作探究

（一）研读赏析

1.诗人选取了一系列物象来表达自己的情感。请用“——”画出诗中的意象，并根据其象征意义进行分类。

（1）象征光明美好的理想世界：

（2）象征黑暗冰冷的现实世界：

2.结合“变奏曲”的注解谈谈这首诗为什么题为“星星变奏曲”？（提示：可从主题、语言、结构来比较上下两节诗的异同）

【小支架】

变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过某些手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现。系统的运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”。

3.结合对“变奏曲”的理解，揣摩诗歌两小节的读法，小组合作朗读。  

（二）展示交流

内容 语音（5）语速（5）语调（5）感情（5）仪态（5）

要求 发音规范

字正腔圆 节奏分明

停顿准确 处理好轻重与缓急 感情充沛

有感染力 自然

大方

动作

得体

心得随笔：

三、自我检测

（一）阅读诗歌第一节，完成课后练习二。

（二）阅读诗歌第二节，完成下列问题。

1.“在寒冷中寂寞地燃烧”是什么意思？

2.“每一首都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？

四、自助迁移

（一）课外链接

呵，有一只鹰

曾卓

呵，在蓝得透明的天空中

有一只鹰在飞翔

它飞得那么高呵

白云紧贴着它的翅膀

呵，俯望着闪光的彩色的大地

鹰在高空中自由地盘旋

它的健壮的翅膀能够飞得多远

就有着多么辽阔的蓝天

呵，鹰，蓝天的骑士

你也有你的歌么

更高更高地飞吧，鹰

生命的歌要唱得更响，更响

呵，有一只鹰在高飞

怀着真正的鹰的心

它的翅膀有时牵引着狂风暴雨

有时驮负着阳光白云

1.诗中的鹰是一个怎样的形象？ 作者在构思立意上运用了什么表现手法？

2.诗人在第一、二节用两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括画面内容。

3.说说下列诗句的深刻含义。

（1）它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天

                           

（2）它的翅膀有时牵引着狂风暴雨

                           

4.全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？

                              5.作者借鹰这个形象表达怎样的思想感情？

（二）实践运用

1.完成课后练习三。

示例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……

2.请从下列所给事物中任选一物作为象征物，来赞美你所欣赏的精神品质。（100字左右）（蚕、灯、小草、风帆、蜡烛、风筝）

【小支架】

写法：揭示所选事物特点，点明其象征意义，抒发赞美之情。 

韩三其

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