| 议论文写作之多角度立意 教学设计(鄂教版九年级下册) |
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【教学目标】 ⒈ 知识与技能： 学习并掌握多角度立意后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。 ⒉ 过程与方法： 运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法； 通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用； 通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。 ⒊ 情感态度与价值观： 培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。 【学情分析】 议论文的写作是初中学生的薄弱环节，很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当，费时费力，结果是广种薄收，劳而无功。本课能力训练点围绕“多角度立意”“如何选择最佳立意角度”进行问题探讨和写作训练，设计一些启发性的问题，引发学生思考、讨论，从而逐步提高思维能力和写作能力。 【教学内容】 学习选取立论的角度，怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度，在多思善想的过程中，通过对材料的分析，例题的剖析，培养学生在作文中的多向思维，并进行迁移拓展训练。 【重点与难点】 从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。 【教学过程】 一、导入新课 同学们回忆苏轼的《题西林壁》哪位同学能够背诵这首诗？这首诗中有两句富有哲理的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同学们还记得是什么这里吗？（要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察） 二、温故知新 ⒈ 根据材料一“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？ 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模 很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。 有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数， 谁看得出来！ 南郭先生终於千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时，他就学著别人东摇西晃，有模有样地吹奏。由于他学得维妙维肖，好几年过去了，居然也没露出破绽。 直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了。 ⒉ 学生思考发言 ，小结明确： 正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘； 表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。 从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。 齐湣王：表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革； 原因：宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘。 三、方法导引 根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结，思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ 学生思考讨论后总结如下： ⒈ 一个事物或材料，可以从“正面”和“侧面”两个角度去审视； ⒉ 多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； ⒊ 一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； 四、根据材料二，联系实际，看能提炼出几个观点。 材料二（2016年浙江杭州卷） 每天上学前，爸爸总是为我整理好书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来：他们却说，你学习重要，其他事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣服，我头一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今记得，爸爸妈妈听了开心的样子…… 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？学生思考，并发言。 ⒈“我”的角度分析：拒绝代替，渴望独立。 ⒉“爸妈”的角度分析：都是爱，只是形式不同。 ⒊ 侧面思考：溺爱不是爱。 ⒋ 原因上思考：课业负担重没有时间独立。 五、迁移延伸 选择最佳角度立意训练： 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于： ⒈我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。 ⒉有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。 另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？ 写作应选取的角度是： ⒈能触及题目或材料主旨的角度。 ⒉有时代感、针对性的角度。 ⒊具有新颖性的角度。 ⒋最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。） 无论是哪个角度，都必须是遵循命题者的意图去立意。 六、活动探究 材料三、１９世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写了１０４部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被１５家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第１６家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒•凡尔纳签订了为期２０年的写作出版合同。 角度 立论 凡尔纳 １、成功在于不懈努力 妻子 ２、鼓励给人信心促人成功 赫哲尔 ３、从事一项事业需要胆识 凡尔纳与赫哲尔 ４、世有伯乐，然后有千里马 凡尔纳与赫哲尔 ５、伟人背后总有无名英雄 七、布置作业 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，他一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。” 要求：根据你对材料的理解自选角度，自拟题目，观点鲜明，写一篇不少于600字的议论文。 板书设计 王丽霞 |
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