《走近李商隐的诗》教学设计 (人教版九年级)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-04-11 手机版


三河市第八中学  韩立新

教学目标

1.要求学生能正确背诵默写。

2.引导学生体会诗歌的意境美、语言美,树立正确的人生观。

教学重点、难点

透彻地了解字句,体会诗歌的意境美、语言美,根据自己的经验去推见诗人的经验。

教学过程

一、故事引入,激发兴趣

1、听歌曲,感受古典美。

2、听故事,走近李商隐。

李商隐(约813年-约858年),晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生,他擅长诗歌写作,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。李商隐通常被视作唐代后期最杰出的诗人。李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格,文辞清丽、并且善于描写和表现细微的感情。见《李义山诗集》。

 李商隐由叔叔抚育长大,令狐楚很赏识他,在幕府做事。大家闺秀柳枝与其相爱,郎才女貌,可是家长做主嫁与王侯。后追求公主侍女,两人如漆似胶,后来却音讯全无。最后娶妻王氏,他笃爱王氏,妻死,誓不再娶。四十五岁殁。

今天,我们选取他的三首诗来学习。

二、目标展示,激发探知欲望

1.要求学生能正确背诵默写。

2.引导学生体会诗歌的意境美、语言美,树立正确的人生观。

三、涵养性情,培植想象力

涵养性情,培植想象力,诗歌是最好的载体。

「无题」李商隐 

  相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽, 

  蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 

  蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

无题:唐代以来,有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时,常用“无题”作诗的标题。这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇,它情真意切而又含蓄地写出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。表现爱情的坚贞诗句是:

(学生朗读诗歌,教师点拨,学生谈谈对这首诗主题的认识,对诗句的理解。)

「夜雨寄北」李商隐 

  君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 

  何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

借“巴山夜雨”抒发自己漂泊异乡、盼望归期的感伤。前两句写羁旅之愁与不得归之苦,后两句表达了对未来与亲人团聚时欢乐的憧憬。

(教师点拨,学生展开想象力,描述你想像的画面。配乐朗诵。)

你问我什么时候回去,我还没有确定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥,雨水涨满了秋天的河池。什么时候我才能回到家乡,在西窗下我们一边剪烛一边谈心,那时我再对你说说,今晚在巴山作客听着绵绵夜雨,我是多么寂寞,多么想念你!

(李商隐的诗,特别是他晚年的诗,感伤情绪很浓。这种感伤反映了时代的黑暗,反映了他个人遭遇的不幸。)

锦瑟

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

(指明学生朗读,齐读。朗读指导(插入音频)。教师点拨,学生思考什么是锦瑟?说说你知道的典故。)

 锦瑟无缘由地有五十弦,引起我近五十载丰富人生的伤心往事。追思已逝的岁月,人生的迷惑、痛心、伤感、温暖,曾经多情的往事只能成为遥远的记忆,即使是当时也只是感到惘然。

四、熟读,默写诗歌

五、作业:摘抄积累李商隐的诗。

本教案配套课件下载地址:http://ftp.yinruiwen.com/html_doc/119947.htm

课堂教学视频下载地址:http://sc.yinruiwen.com/html_doc/36629.htm

 韩立新

  

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