我三十万大军胜利南渡长江 教学设计(北师大九年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-11-09 手机版 | ||||
1教材分析 《我三十万大军胜利南渡长江》选自北师大版九年级上册第五单元“时政聚焦”。本单元设计目的是让学生了解新闻类文体的阅读和写作特点,培养学生对时政的关切,尤其是对新闻感兴趣或将来从事新闻工作的同学,奠定学生初步的新闻意识。《我三十万大军胜利南渡长江》是一则简短凝练的经典新闻作品,作者是毛泽东,伟大的中华人民共和国的缔造者。这部作品以极其凝练的语言报道了我军顺利渡江的事实,赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的气势,也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。 学生对于新闻这一体裁接触的比较少,因此对学生的要求是:了解新闻的文体知识,结合文章,掌握新闻的阅读方法,把握消息的结构和特点,体会消息精练、简洁的语言特点。不但要学会迅速抓住消息的主要信息,为消息拟标题,更重要的是培养新闻意识和对社会生活的敏感,运用所学的知识,学习撰写各类消息。 2教学目标 (一)知识和能力目标 1.了解新闻的特点、要素、结构形式等相关知识; 2.明确本文的“六要素”和结构层次; 3.体会消息语言的准确性特点; 4.学会阅读新闻,学会提取新闻信息,学会给新闻拟标题,尝试写作消息。 (二)过程与方法目标 1.通过自主学习,了解新闻的相关知识; 2.通过合作探究,结合新闻要素,抓住这则消息的主要信息;品味语言,体会消息的特点。 (三)情感态度与价值观目标 1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。24 2.培养同学们的交流意识与团队协作精神。4 3重点难点 b 本课的教学重点,一是了解新闻基本常识,掌握消息的基本特点;二是了解本则消息的六要素,五结构,三特点。教学时,一二两点要循序渐进,前者是学习后者的基础和铺垫,后者是前者的理论实践,二者互相印证。完成这两个重点,难度不大,关键是教师对内容的把握一定要准确,交流归纳时必须明确。难点是体会消息语言的准确性特点。这点需要老师的引导。P 4教学方法与教学手段的运用 r “自主学习,合作探究”是我上这篇课文主要采用的教学方法,开展不同形式的活动是我落实这些教学方法的途径。课前要求学生自学,完成学习本文必须的知识储备。讲课前,我以一篇时下新闻导入,激起学生学习的兴趣,使他们积极地参与课堂学习。上课伊始,检查学生对新闻的了解情况。在理解阅读环节中,引导学生进一步熟悉课文内容,检查学生的自主学习结果,理清本则消息的六要素,五结构,印证新闻的三特点。然后师生共同赏析新闻的语言,感受新闻的语言的准确性特点,感受新闻客观的语言中所传达出的情感倾向。为了给学生提供明晰的学习模式,展示导学的索引问题,我将运用多媒体辅助教学。q 5学情分析 0 两个班的学生存在差异,七班学生思维活跃,学习能力强一些,八班学生反应慢一些,学习能力整体要稍差一些。但是,这篇课文难度不大,两个班的绝大多数同学能掌握。对七班同学课堂进度可快一些,教学步骤安排紧凑,尽量多安排自主学习,时间充裕可以带一些新闻报纸进行交流。对八班同学在教学重难点突破上,教师要更耐心一些,步步为营。M 课前预习本单元“表达•交流综合实践”的相关内容,实现知识储备。 通过自主学习,初读课文,整体感知,抓住这则消息的主要信息,了解新闻结构,体会新闻的特点。3 3.通过合作探究,深入学习课文,明确本文的重点;品味语言,体会消息的特点。K 4.拓展阅读:让学生阅读报纸上的新闻,畅谈新闻各部分的作用和意义,学会给消息拟标题,学会提取新闻信息。M 学法:自主、合作、探究.3 6教学过程 + 活动1【导入】一、从一则新闻导入 B 甘肃日报讯(记者徐爱龙)今天上午,省委召开常委扩大会议,传达学习全国“两会”精神,安排部署我省贯彻落实意见。2 省委书记、省人大常委会主任王三运主持会议并讲话。省委副书记、省长刘伟平传达全国“两会”精神。F 省领导冯健身、欧阳坚、罗笑虎、连辑、吴德刚、泽巴足、咸辉、张晓兰、虞海燕、李建华、冉万祥等出席会议。d 随着科技的发展,人们的视野越来越开阔,报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。翻开报纸,打开电视,扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道。新闻便成了我们了解世界,日常接触最多的文体之一,它使我们足不出户,可遍知天下事。那么,同学们对新闻又了解多少呢? 今天,就和大家一起学习一则消息。 活动2【活动】检查预习-知新闻 q 多媒体展示课题和目标引领M 板书课题:《我三十万大军胜利南渡长江》u 二、预习展示:学新闻K (一)学生根据多媒体提示完成阅读本单元“表达•交流’综合实践”的相关内容。2 1.消息的概念:g 广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。= 狭义的新闻报道专指的就是“消息” ,即用简明扼要的文字,迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。= 2.新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语 标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标、主标、副标 导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。 主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。 背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语:是消息的最后一段落或最后一句话。 3.新闻的特点:传播性、真实性、时效性。 4.新闻在表达方式上的特点:以记叙为主,可适当议论。 5.新闻一般须具备“五要素”,称为“五个W”:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何),即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 活动3【活动】自主学习-学新闻 1. 齐读课文一遍,掌握字词。 1.1给加点字注音(多媒体展示) 芜湖:wú 摧枯拉朽:kū 荻港:dí 1.2.解释词语(多媒体展示 ) 摧枯拉朽:枯指枯草,朽指烂了的木头,比喻腐朽势力很容易打垮,这里 指解放军攻势凌厉,不可阻挡。 溃退:溃败后退。 2.阅读课文,找出这则新闻的“五要素”。 3.找出新闻的各个组成部分。 活动4【活动】学生交流,教师明确归纳。 1.明确:该问题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况。 学生交流,回答。 教师明确:在这条消息中,何时,是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内;何地,在芜湖和安庆之间的长江水面上;何人,人民解放军,三十万之众;何事,我三十万大军胜利南渡长江(一看标题便知);为何,人民解放军攻破国民党反动派防线,占领长江南岸(从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中,确定战争的性质。) 2.明确:该问题检测学生对新闻结构掌握情况。 学生回答。 教师明确: 标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民解放军……渡过长江。 主体:渡江战斗……诸城进击中。 结语:人民解放军……的命令。 3. “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用? 明确:是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用:表明材料真实,报道及时。 活动5【讲授】合作探究-析新闻 1.本文的重点,在哪一个要素上? ⑴ 一方面是解放军不到二十四小时,突破敌阵,摧枯拉朽,渡江后乘胜追击; ⑵ 另一方面是国民党军,经营了三个半月的防线,军无斗志,土崩瓦解。 2.这篇消息报道都是一场大战,只用不到二百字,你觉得效果如何,请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江战斗的和情景? 明确:本文不足二百字,却简而不陋,是大手笔,堪称经典。对于渡江和战斗的情景,作者没有详细描写,只是几笔勾勒,粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”,再三十万大军面前简直不堪一击,所以也不值得去详细介绍 3.有人认为,消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道,就不应在字里行间带有感情色彩 。找一找本文中的带有感情色彩的词语,品味一下,说说理由。 明确:①其实,这是对新闻语言的片面理解。作者在写作新闻时,总是在文章中凝聚自己的感情的。②本文中的一些句子中的词语(课本p148页 “词句品味 积累”)包含了作者对解放军的高度赞扬,也充满了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情,也起到了很好的宣传效果。 4.细读课文,列举文中表达准确的词语,分析其效果。 4.1英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉? 明确:不能去掉,“已”是“已经”,表明解放军三十万人已经渡过长江;“大约”表明有三十万人是一个概数,不是确数。 4.2“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”,“溃退”能否换成“败退”,为什么? 明确:不能,因为“经营”有精心筹划和准备之意,更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。 从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人民解放军赞美的情感,字里行间透出了豪迈的情怀。 5.课堂小结:本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件,我军南渡长江,揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大,人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。可以想见,这场战役历经大小战斗无数,值得报道的动人事迹无数,但是,作者正文只用了区区199字(含标点),便做了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动,令人叹为观止。 【板书设计】 新闻结构五部分:标题、导语、主题、背景和结语。 新闻六要素:“五个W”和一个H When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故) How(如何) 新闻基本特点:传播性、真实性、时效性 活动6【练习】接轨中考-练新闻 中考常见题型:1.新闻概括类。 2.新闻标题拟写类。 (一)请用简洁的语言给下面的消息加一个标题。 新华网北京3月19日电 外交部发言人洪磊19日宣布,国家主席习近平将应邀出席博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式并发表主旨演讲。 亚美尼亚总统萨尔基相、奥地利总统菲舍尔、印尼总统佐科、尼泊尔总统亚达夫、斯里兰卡总统西里塞纳、乌干达总统穆塞韦尼、赞比亚总统伦古、澳大利亚总督科斯格罗夫、哈萨克斯坦总理马西莫夫、马来西亚总理纳吉布、荷兰首相吕特、卡塔尔首相阿卜杜拉、瑞典首相勒文、俄罗斯第一副总理舒瓦洛夫、泰国副总理兼外长他纳萨等外国领导人将应邀来华出席年会。 明确:习近平将出席博鳌亚洲论坛2015年年会 (二)用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)(山东省威海市中考题) 目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。 参考答案:全球掀起汉语学习热。 活动7【测试】检测练习 检测练习: 1.消息的主要结构有三:____________ 、 ____________ 和 ____________ 。 其中导语的位置在____________________,作用:________________________。 2.消息的主要特点 _________________________。 3.消息的六要素:_____、 _____、_____ 、 _____ 、 _____ 、_____。6346561 4.请揣摩下面句子加粗词语的含义。(2分) A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。 B.不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 活动8【作业】作业设计-写新闻 6346561 就校园内新近发生的事情拟写一则消息。 【教学反思】 本课紧扣2011年版《语文课程标准》及第五单元的单元主题和体裁特点,运用了自主学习、合作探究的学习方式,从学新闻、析新闻、练新闻、写新闻等,板块清晰地完成了教学目标中设定的教学要点。充分体现了新闻的教学要求,利用课后练习及身边的材料,提高了语文学习的兴趣和学习效率,同时也减轻了学生的课业负担。 谭义专 |
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