渔夫（复习） 导学案设计(苏教版高一必修五)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-11-04 手机版


渔父（复习）

一、学习目标

1．掌握积累重点文言词语和句式相关知识。

2．探讨屈原和渔父不同的人生观。

二、学习重点难点： 梳理总结文言知识。

三、学习方法：  整理归纳练习

四、学习过程

（一）课前诵读    课前2分钟，诵读文本。 

（二）学生展示（记忆默写 ）

1、屈原 _____时期伟大的诗人，政治家。名平，字原。我国第一位伟大的爱国诗人和浪漫主义诗人。著有《离骚》、《九歌》、《天问》等不巧作品,后世所见屈原作品，皆出自西汉_____辑集的《      》。首创“  骚体诗 ”，亦称“_____体 ”。

2、举世皆浊我独清， __________众人皆醉，__________ ？

， 新浴者必振衣 __________安能以身之察察，__________？

（三）整理归纳

1、古今异义 （写古义）

颜色憔悴 __________          形容枯槁__________

圣人不凝滞于物__________

2、特殊句式 

行吟泽畔。 （               ）   自令放为？     （          ）

是以见放。 （               ）   圣人不凝滞于物 （          ）

安能以身之察察，受物之汶汶者乎？      （         ）

遂去，不复与言。                      （         ）

3、翻译 

（1）屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。  

（2）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?

（3）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？

4、一词多义

于：圣人不凝滞于物                        何故至于斯

葬于江鱼之腹中                 

举：举世皆浊我独清。                       

何故深思高举，自令放为？         

举孝廉                           

杀人如不能举                      

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。         

戍卒叫，函谷举                     

千钧之重，人不轻举                

兴举义兵                              

君举不信群臣乎？               

见：

是以见放                        渔父见而问之曰                

项伯即入见沛公                  慈父见背    

安：安能以身之察察                      既来之，则安之

衣食所安，弗敢专也                      风雨不动安如山 

（四）素材积累

1、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

适用范围：①直面现实、百折不回者才可称“精神贵族”；②不辱没平生志向、气节是生存选择的原则；③理想的王国不容玷污。

2、两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人谄毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章。

适用范围：①爱国；②探索真理；③追求理想；④高洁之志；⑤心系民生。

寇恒贵

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