烛之武退秦师 导学案设计(人教版高一必修一) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-11-04 手机版 | ||||
【本节要点】 1、掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2、疏通文意,概括文章的主要内容。 【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.找到下列各句中的通假字 (1)今老矣,无能为也已 (2)共其乏困 (3)夫晋,何厌之有 (4)若不阙秦,将焉取之 (5)秦伯说,与郑人盟 (6)失其所与,不知 2.写出下列句子中加点字的古今不同意义。 (1)贰于楚也 (2)若舍郑以为东道主 (3)行李之往来,共其乏困 (4)微夫人之力不及此 3.写出下列各句中词类活用现象。 (1) ①夜缒而出 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 (2) ①晋军函陵 / 秦军汜南 ②与郑人盟 (3) ①既东封郑 ②阙秦以利晋 ③越国以鄙远 (4) (5) 且君尝为晋君赐矣 (6) ①若不阙秦 ②若亡郑而有益于君 ③烛之武退秦师 (7) ①越国以鄙远 ②臣之壮也 ③今老矣 ④共其乏困 (8) 因人之力而敝之,不仁 邻之厚,君之薄也 4. 说出下列各句中句式特征。 (1)是寡人之过也 (2)因人之力而敝之,不仁 / 失其所与,不知 / 以乱易整,不武 (3)夫晋,何厌之有 (4)以其无礼于晋 (5)若亡郑而有益于君 (6) 佚之狐言于郑伯 【反馈矫正】 1.找到下列各句中的通假字 (1)今老矣,无能为也已 (已,通“矣”,语气词,了。) (2)共其乏困 (共,通“供”,供给。) (3)夫晋,何厌之有 (厌,通“餍”,满足。) (4)若不阙秦,将焉取之 (阙,通“缺”,侵损,削减。) (5)秦伯说,与郑人盟 (说,通“悦”,高兴。) (6)失其所与,不知 (知,通“智”,明智。) (1)贰于楚也 古:从属二主,动词; 今:“二”的大写,数词。 (2)若舍郑以为东道主 古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。 (3)行李之往来,共其乏困 古:使者,出使的人; 今:指外出之人随身携带的物品。 (4)微夫人之力不及此 古:那个人; 今:尊称一般人的妻子。 3.写出下列各句中词类活用现象。 (1) ①夜缒而出 (表时间,在晚上) ②朝济而夕设版焉 (表时间,在早上,在晚上) ③既东封郑 (表处所,在东边) (2) ①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎) ②与郑人盟 (名词作动词,结盟、订立同盟) (3) ①既东封郑(封:疆界。名作使动,使……成为疆界) ②阙秦以利晋(利:利益、好处。名词作使动,使……得利) ③越国以鄙远(鄙:边邑。名词作意动,把……当作边邑) (4) (5) 且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠) (6) ①若不阙秦(使动用法,使……削减) ②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡) ③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵)) (7) ①越国以鄙远(远,远地) ②臣之壮也(壮,壮年人) ③今老矣(老,老年人) ④共其乏困(乏困,缺少的东西) (8) 因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害) 邻之厚,君之薄也(厚,变雄厚;薄,变薄弱) 4. 说出下列各句中句式特征。 (1)是寡人之过也(用“也”表判断) (2)因人之力而敝之,不仁 / 失其所与,不知 / 以乱易整,不武(通过语意直接表判断) (3)夫晋,何厌之有 (“之”作宾语前置的标志,正常语序:有何厌) (4)以其无礼于晋 (5)若亡郑而有益于君 (6) 佚之狐言于郑伯 ☆课堂探讨☆ 要点一:探究文中重点实词和虚词的意义和用法。 【探究活动】 1.鄙 ①越国以鄙远 ②肉食者鄙,未能远谋 ③我皆有礼,夫犹鄙我 2.许 ①许君焦、暇 ②杂然相许 ③潭中鱼可百许头 ④先生,不知何许人也 3.阙 ①虢君闻之大惊,出见扁鹊于中阙 ②诣阙上书,书久不报 ③去年米贵缺军粮,今年米贱大伤农 ④有驰慢之阙 ⑤若不阙秦 ⑥若阙地及泉 4.微 ①参如微时,与萧何善 ②微言大义 ③微夫人之力不及此 ④微夫人之力不及此 5.敝 ①使史更敝衣草屦。 ②敝人 ③曹操之众,远来疲敝 ④因人之力以敝之 6.以 ①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④焉用亡郑以陪邻? ⑤若舍郑以为东道主 7.而 ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君 ④朝济而夕设版焉。 8.焉 ①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻? ③若不阙秦,将焉取之 ④且焉置土石 ⑤以俟夫观人风者得焉 ⑥永之人争奔走焉 ⑦朝济而夕设版焉 9.其 ①行李之往来,共其乏困 ②越国以鄙远,君知其难也 ③失其所与,不知 ④吾其还也 10.之 ①子犯请击之 ②是寡人之过也 ③臣之壮也 ④夫晋,何厌之有 ⑤辍耕之垄上 【教师释疑】 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目,文言实词的意思注意本意和引申义的区分,还可结合前后文以及常用的成语进行区分,虚词注意记忆意义和用法,“之”要注意区分代词、助词和动词的区分,代词注意是人称代词作主语、宾语、定语,还是只是代词。 【讨论明确】 1.鄙 ①越国以鄙远 边邑,边远的地方 ②肉食者鄙,未能远谋 庸俗,鄙陋 ③我皆有礼,夫犹鄙我 看不起,轻视 2.许 ①许君焦、暇 答应,听从 ②杂然相许 赞同 ③潭中鱼可百许头 约数 ④先生,不知何许人也 表处所 3.阙 ①虢君闻之大惊,出见扁鹊于中阙 què 古代宫殿前两边的高建筑物 ②诣阙上书,书久不报 què 皇宫,引申为朝廷 ③去年米贵缺军粮,今年米贱大伤农 quē 通“缺” ,缺少,空缺 ④有驰慢之阙 quē,缺点,过错 ⑤若不阙秦 jué侵损,削减 ⑥若阙地及泉 jué 挖掘 4.微 ①参如微时,与萧何善 卑贱 ②微言大义 幽微,精妙 ③微夫人之力不及此 隐蔽,不显露 ④微夫人之力不及此 假如没有 5.敝 ①使史更敝衣草屦。 坏,破旧 ②敝人 谦词 ③曹操之众,远来疲敝 疲惫 ④因人之力以敝之 损害,衰败 6.以 ①以其无礼于晋 (因为,连词) ②敢以烦执事 (拿,用,介词) ③越国以鄙远 (表顺承,连词) ④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词) ⑤若舍郑以为东道主(把,介词) 7.而 ①今急而求子 (才,连词,表顺承) ②夜缒而出 (表修饰,连词) ③若亡郑而有利于君 (表顺承,连词) ④朝济而夕设版焉。 (表转折,连词) 8.焉 ①子亦有不利焉。 (啊,句末语气词,表感叹) ②焉用亡郑以陪邻?(疑问代词,为什么) ③若不阙秦,将焉取之 (疑问代词,哪里) ④且焉置土石 (疑问代词,哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词,之) ⑥永之人争奔走焉 (兼词,于此) ⑦朝济而夕设版焉(兼词,于之) 9.其 ①行李之往来,共其乏困 (代词,指代“行李”) ②越国以鄙远,君知其难也 (代词,指代“那件事”) ③失其所与,不知 (代词,自己的) ④吾其还也 (语气词,还是,表商量) 10.之 ①子犯请击之(代词,他们,指秦军) ②是寡人之过也(结构助词,的) ③臣之壮也(主谓间助词,取消句子独立性,不译) ④夫晋,何厌之有(宾语前置的标志,不译) ⑤辍耕之垄上(动词,往、到) 要点二:疏通文意,概括内容,体会情感。 【探究活动】 细读课文,回答下列问题。 1.秦、晋两国为什么围攻郑国? 2.郑伯是怎样说服烛之武的? 3.烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键? 4.晋文公为什么不愿向秦军进攻? 【教师释疑】 本题意在帮助学生熟悉课文。可用课文中的原句回答这些问题,这些句子又是这篇课文中的关键句,熟悉了这些句子,理解课文就容易了。 【讨论明确】 1.以其无礼于晋,且贰于楚也。 2.吾不能早用子,今急而求予,是寡人之过也。然郑亡,予亦有不利焉。 3.烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。其中“阙秦以利晋”最为关键。对烛之武的这段话要作点分析。“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的,秦、郑相隔遥远,晋、郑却是近邻,因此亡郑只对晋国有利,对秦国不但无利,反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的,说明保存郑国,对秦只有好处,这是以利益引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的,先从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥,忘恩负义;又进一步分析晋国的贪得无厌,灭郑之后必然要进犯秦国。 4.微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。这些都说明晋侯并没有感情冲动,而是表现出清醒的头脑和理智的判断。 【课堂提升】 1.对下列加点词的解释,正确的一项是( ) A.晋军函陵,秦军氾南 (军:军队) B.行李之往来,共其乏困 (行李:出门所带的包裹) C.朝济而夕设版焉(版:筑土墙用的夹板) D.秦伯说,与郑人盟 (盟:盟誓) 【答案】D 2.下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.① 越国以鄙远 ② 焉用亡郑以陪邻 B.① 郑既知亡矣 ② 既东封郑,又欲肆其西封 C.① 且贰于楚也 ② 且君尝为晋君矣 D.① 无能为也已 ② 且君尝为晋君赐矣 【答案】 C 【解析】(A项名词用作动词,驻军;B项是“出使的人”;D项是“结盟”。) 3.下列对原文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从反面表现了烛之武的才能。 B.文中的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。 C.秦晋围郑的原因有二:一是郑“无礼于晋”,二是郑“贰于楚”。 D.本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外,首尾几个自然段的叙事,尽管文字简洁,情节的推进变化却是波澜起伏,扣人心弦。 【答案】 A 【解析】(从侧面表现了烛之武的才能,不是“反面”) 惜缘 |
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