金色花 导学案设计(人教版七年级上册)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2016-10-24 手机版


【学习目标】

1把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养鉴赏诗歌的能力。 

2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。 

【新知探究】

1 标记段落标记,听读课文,划记好重点生字词,初步感受文章的诗意美。

2 阅读知识链接,了解散文诗这一文体,走进印度诗人泰戈尔。

【基础演练】

1给下面的字注音或根据拼音写汉字。 

嗅(     )到       罗摩(  )衍(   )那         匿(      )笑 

花bàn(       )    mù(       )浴              dǎo(       )告 

2作者、作品简介:《金色花》的作者是 (    )(国籍)文学家(           )(人名)。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集《        》、《       》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 

3 《金色花》这首诗表现了(      )对于(       ) 的挚爱,孩子幻想自己变成一朵(      ) 。

4试读以下诗句,想一想应读出怎样的语气: 

①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?

(要读出孩子的 __________。) 

②你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” (要读出母亲的__________ 。) 

③“我不告诉你,妈妈。”

(要读出孩子的 __________和对母亲的__________。)

④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(要读出母亲的              。) 

5请用自己最喜爱的方式朗读课文,在朗读中注意把握作者的思想感情。(小组挑选自己最喜欢的段落进行展示)

【综合提升】

1 《金色花》写了“我”和妈妈的哪三次嬉戏?

①母亲__________时,“我” ____________________

②母亲__________时,“我”____________________       

③母亲__________时,“我”____________________                     

2为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?

3 我变成一朵金色花,跟妈妈玩起“躲猫猫”,只是为了好玩吗?

【知识梳理】

《金色花》这首诗表现了 (       )对于 (        )的挚爱,孩子幻想自己变成一朵 (        ),把 (         )袭向母亲,又幻想自己的(                  )投在妈妈的书页上,同妈妈(                   ) 。

【资料链接】

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。 

泰戈尔: (1861--1941),印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭,13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共定了50多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说,100多篇短篇小说,20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了1500多幅画,写了难以统计的众多歌曲。代表作有《新月集》 、《飞鸟集》。

泰戈尔《飞鸟集》:“天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过。”

泰戈尔《飞鸟集》:“如果你因错过了太阳而哭泣,那么你也将错过群星。” 

刘明丽


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