| 《蜡烛》 导学案设计(人教版八年级上册) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-10-17 手机版 | ||||
八年年级 语文 学科导学案 课题： 蜡烛 【学习目标】 课标要求： 1、分析品味重点语句，把握文章思想感情 2、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界； 3、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。 4、教育学生 珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平、 目标达成： 1、通 过分析人物外貌、 动作描写，品味感受人物丰富的情感世界 学习流程 ： 【课前展示】 1、预习课文， 给下列加点字注音： 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 2、读懂大意，理解文章的主旨，《蜡烛》是一首赞美诗、一曲颂歌，它赞美了----------------，讴歌了-------------------------------。 3、找出文中哪些地方让你感动？并说说令你感动的原因。 提示： 炮火连天，环境危 险 年老体弱，掩埋艰难 掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额） 燃起蜡烛，意义特殊（珍藏４５年的结婚喜烛） 彻夜守坟，陪伴烈士 【创境激趣】 背景资料 图片展示 作者介绍 【自学导航】 1、 认字读音 2、 文学常识 3、这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？ 故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 4 、再读全文，文中哪些地方让你感动？请你为大家朗读一下，并说说令你感动的原因。 5、目 的寻读：为 了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ 理解这样写的目的是什么？ 【合作探究】 对老妇人动作的描写 1、她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。 2 、然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 3、老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢 慢地爬出了地窖。 三次写“跪” 1、老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 2、休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 3、她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 找出文中对炮火描写（环境描写）的句子，有什么作用？ 【强化训练】 2．“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 3、最后一段的含义？ 【归纳总结 】 1、环境描写——烘托气氛、衬托人物感情 2、人物形象的刻画——动作描写 3、细节的描写——蜡烛、炮火、黑围巾 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯 拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 【板书设计】 蜡 烛 西蒙诺夫 一、战士偷袭牺牲 二、老妇人掩埋战士 ①发现烈士 ②掩埋烈士 ③守护战士 精心选材 三、老妇人英雄行为感动战士 四、再现并赞美火焰。 环境描写： 渲染气氛 烘托人物心情 动作描写 整理 清理 吻别 掩埋 守护— —母对子：敬意与哀痛 特定语境中句子的含意 母亲对烈士 最崇高最热烈最诚挚的感情；人类最美好的感情 【教学反思】 封志莉 |
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