| 《陈太丘与友期》导学案（第一课时） |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-10-13 手机版 | ||||
课型：讲读课 执行时间：__________ 班级：_____________ 主备人：陈 英 小组：_____________ 学生姓名：__________ 教师、学生活动 【学习目标】 1、诵读课文，积累文言词语。 2、能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信和尊重他人的美德。 【学习重点、难点】 1、能准确识别并翻译文中的省略句。 2、学习古代少年诚实、守信、尊重他人的美德。 一、引入 二、自主学习。 1、解释下列词语意思 期行： 期日中： 舍去： 乃至： 尊君在不： 相委而去： 下车引之： 入门不顾： 2、划分下列句子节奏。 （1）陈太丘∕与友∕期行，期∕日中，过中∕不至，太丘∕舍去，去后∕乃至。 （2）待君∕久∕不至，已去。 （3）非人哉！与人∕期行，相委∕而去。 （4）君∕与家君∕期∕日中。日中∕不至，则是∕无信；对子∕骂父，则是∕无礼。 （5）友人∕惭，下车∕引之，元方∕入门∕不顾。 3、翻译下列句子 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）待君久不至，已去。 （3）与人期行，相委而去。 （4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 三、合作探究 1、《陈太丘与友期》叙写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。你认为文中三个人物谁是主要人物？文章第一句话能否省略？ 文章叙写了元方父亲的友人失约来迟反而对着元方骂他的父亲，后被元方反驳斥责的故事。主人公：元方。 文章第一句话不能省略，交代了故事的起因，为故事的发展做了铺垫。 2、对文章的主要人物作者用了什么方法来描写？你认为友人与元方各是什么样的人？ 语言描写。友人：暴躁易怒、无信无礼、知错就改。 元方：聪明伶俐、懂礼识仪、率真。 3、元方抓住了友人的哪两点进行了斥责？就故事本身，告诉了我们一个怎样的道理？ （无信、无礼） 故事告诉我们要诚信做人、以礼待人。 4、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否礼？说说你的看法。 君：“您”，有礼貌地称呼对方。 家君：对别人称自己的父亲。 尊君：对别人父亲的尊称。 五、拓展 你知道哪些关于诚信的名言警句呢？ 人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 [英]赫伯特 言不信者，行不果 。 ——墨子 民无信不立。 ——孔子 如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 王茜 |
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