《廉颇蔺相如列传》导学案 (苏教版高一必修三)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-10-13 手机版


 【学习重点】

1.了解《史记》有关知识。

2．熟读课文，理解大意。

3．梳理课文文言知识，概括人物形象。 

一、读故事，悟经典

卞和献玉——和氏壁得之不易

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

二、了解文学常识

（一）走进作者

司马迁(约前145或前135－？)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。西汉杰出的史学家、文学家。司马迁10岁就读于长安，20岁开始漫游，足迹遍及全国。后任郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，并奉命出使巴蜀。38岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年。太初元年(前104)开始撰写《史记》，后因李陵事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注毕生精力完成了《史记》。

（二）熟悉作品

《史记》是我国第一部纪传体通史。记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝，共三千年左右的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇。本纪，用以叙述帝王事迹，世家，记述五侯和特殊人物事迹；列传，叙帝王以外重要人物事迹；书，用以记载各朝典章制度；表，用以统系年代、人物、大事等。《史记》是我国正史二十四史的第一部，它既是历史巨著，又是文学巨著。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

（三）了解背景

战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。

三、夯实基础知识

1．给下列加点字注音。

⑴倨         ⑵睨         ⑶镬          ⑷嘻        ⑸觑       

⑹渑         ⑺缶         ⑻避匿        ⑼驽        ⑽每朝时       

⑾刎颈       ⑿赦免       ⒀度之        ⒁不怿       ⒂肉袒负荆       

2．给下列多音字注音并组词。

缪                        靡                          

3．为下列形近字组词。

4．指出下列句中的通假字并解释。

⑴肉袒伏斧质(     通                 )    ⑵可予不    (     通                 )

⑶拜送书于庭(     通                 )    ⑷召有司案图(     通                 )

⑸设九宾于廷(     通                 )

⑹秦自缪公以来二十余君(     通                 )

⑺唯大王与群臣孰计议之(     通                 )

⑻请奏盆缻秦王        (     通                 )

5．重点实词

⑴窃计：                               ⑵幸于赵王：                       

⑶幸得脱：                             ⑷以负秦曲：                       

⑸持璧却立：                           ⑹布衣之交：                       

⑺坚明约束：                       

6．解释下列加点的文言实词。

7. 解释下列加点的文言虚词。

8. 写出下列句中古今异义词的古义。

⑴璧有瑕，请指示王   古义：           ；今义：为指导工作而发出的口头或书面，意见。

⑵相如前进瓿，因跪请秦王   古义：                ；今义：向前行进，思想进步。

⑶宣言曰：“我见相如，必辱之!”   古义：                 ；今义：表政府的公告。

⑷相如因而厚遇之   古义：                      ；今义：表因果关系的连词。

⑸自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也   古义：                ；今义：限制。

⑹所以去亲戚而事君者   古义：                      ；今义：旁系亲属。

9.指出下列句中活用的词语并解释。

⑴名词的活用

①乃便其从者衣褐                    ②左右歉刃相如                          

③卒廷见相如                        ④赵王于是遂遣相如奉璧西入秦            

⑤视秦王无意偿赵城，乃前曰          ⑥臣乃敢上璧                            

⑦舍相如广成传                      ⑧间至赵矣                              

⑵形容词的活用

①相如度秦王特以诈佯为予赵城          ②大王必欲急臣                    

③秦王恐其破璧                        ④未尝有坚明约束者                

⑤以先国家之急而后私仇也              ⑥臣请完璧归赵                    

⑦直庸人尚羞之                    

⑶动词的活用

①臣舍人相如止臣曰                    ②宁许以负秦曲                    

③毕礼而归之                          ④臣头今与璧俱碎于柱矣            

10.文言句式

⑴判断句

①廉颇者，赵之良将也                  ②蔺相如者，赵人也                

⑵倒装句

①君何以知燕王                        ②求人可使报秦者                  

③故燕王欲结于君                      ④拜送书于庭                      

⑶省略句

①传(之)以(之)示美人及左右            ②大王见臣(于)列观                

③遂与秦王会(于)渑池              

⑷被动句

而君幸于赵王                      

11.文学常识填空

司马迁(约前145～约前90)，     （朝代）著名      家、     家、思想家。字     ，夏阳人。其父是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。司马迁生于龙门，十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍布南北。初任郎中。元封三年(前108)继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，完成《史记》。

　课堂•读写探究   　　　　　　　　　　 独上高楼，望尽天涯路

一、阅读课文第2～7段，回答下面问题。

1．下列句子属于直接表现蔺相如智谋和勇气的一项是        (　　)

①其人勇士，有智谋，宜可使　②臣愿奉璧往使　③相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠　④相如持其璧睨柱，欲以击柱　⑤今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧　⑥乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵　⑦今杀相如，终不能得璧也　⑧拜相如为上大夫

A．①②③④⑥　　　　　　B．②③④⑥⑦

C．②③④⑤⑥        D．③④⑤⑥⑧

2．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是      (　　)

A．在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。

B．蔺相如最终派从者怀璧归赵的原因除了认清秦王以城易璧的骗局外，还由于他在赵王面前做出的一定要完璧归赵的承诺。

C．从“秦王大喜”到“秦王与群臣相视而嘻”的情节变化，反映了蔺相如由被动到主动，最终不辱使命的过程。

D．作者善于通过对话表现人物的性格和思想。如蔺相如在秦廷所说的话，有时谦恭有礼，有时直言雄辩，有时有理有据地分析，有时咄咄逼人地斥责。

二、阅读课文第8～10段，回答下面问题。

3．以下六句话分别编为四组，全部直接体现蔺相如机智勇敢的一组是 (　　)

①三十日不还，则请立太子为王　②请奏盆缻秦王，以相娱乐　③相如请得以颈血溅大王矣　④于是秦王不怿，为一击缻　⑤请以秦之咸阳为赵王寿　⑥赵亦盛设兵以待秦

A．①③④   B．②④⑥   C．①⑤⑥   D．②③⑤

4．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是      (　　)

A．赵国战败，形势严峻；赵王畏惧，不敢赴渑池之会，都从反面衬托出蔺相如的非凡胆识。

B．廉颇诀别赵王的一席话，表明他的忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾的解决作铺垫。

C．第10段运用对比的手法将渑池会上的斗争写得有声有色，扣人心弦，把蔺相如那蔑视强权的凛然气概表现得淋漓尽致。

D．正是蔺相如机智勇敢的斗争，使得秦国在会上“终不能加胜于赵”，在会后“不敢动”。

三、阅读课文第11～12段，回答下面问题。

5．下列句子属于直接表现蔺相如顾全大局、宽容忍让的一项是            (　　)

①以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右

②相如闻，不肯与会

③相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列

④相如出，望见廉颇，相如引车避匿

⑤臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

⑥廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪  

A．①③④   B．③⑤⑥

C．②③④   D．②③⑤

6．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是                 (　　)

A．第11段前几句承上，后一句启下，引出廉、蔺矛盾。

B．作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度、顾全大局。

C．写相如舍人“请辞去”，既引出相如对自己行为的解释，表现其内心思想，又是对相如的侧面衬托，使行文自然，人物形象更加饱满。

D．廉颇因为宾客的劝告到相如家门谢罪，表现出他忠于国家、直率坦白、勇于改错的品质。

四。文本探究

7.初读文本，思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？

8.在“完璧归赵”这一故事中，表现了蔺相如怎样的思想性格？

9.联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：

①相如因持壁却立，倚柱，怒发上冲冠。

②相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。

　课后•拓展读练   　　　　　　　　　　 素养积淀，能力提升

一、素养积淀

梨花丛中吊廉颇

把梨花与廉颇撮合在一起，似乎有点儿不伦不类。然而，当你漫步在八公山下的梨园，当你在梨花的轻拂下登上廉颇墓顶，再回望山洼里层层叠叠的梨花，你就会发现，梨花的冷艳与廉颇的凄凉，已融为震撼人心的沧桑。

阳春三月，寿县朋友相陪，我们西出古城，沿着八公山蜿蜒北去。一路梨花盛开，白如雪，繁似星，染遍了山麓，醉人，醉心。如果说，梨花给足了我视觉上的享受，那么，凭吊廉颇大将军，则让我的灵魂经受了一次洗礼。早在九年前，我就到过这里，记得最清楚的是，暮秋时节，枯叶飘零，将军墓前只有一块石碑，刚立不久，“赵大将军廉颇之墓”乃寿县人司徒越先生手书。而今，碑还是那座碑，浓绿的字迹淡了，浅褐的碑体黯了，好在春风初度，有桃花和梨花相映，倒也显现几分生机。

关于廉颇墓，当地有两种传说。一说是，从河南到寿县，沿淮共有十八座廉颇墓，是他的十八位夫人堆的。另一说是，廉颇出殡时共有二十副棺木下葬，只有这个是真墓，其他都是衣冠冢。传说毕竟是传说，无据可考，廉颇流落到楚国，并未得到重用，出殡时哪来那么大的排场啊！想必也没有那么多的金银财宝陪葬，何劳十八位夫人兴师动众？传说无非是后人对英雄的追慕而已。

梨园已在脚下，午后的斜阳射过来，天地之间一片明媚，梨花漫山遍野，像云，又像海。大将军风流一世，负荆之举，天地动容，一出“将相和”，感动了一代又一代中国人，已经演变为一曲中华民族的“爱国歌”。

不搞窝里斗，则战无不胜，这是廉颇留给我们的精神财富。令人遗憾的是，廉颇恰恰就受困于窝里斗，赵国最终也是惨败于窝里斗。  当年秦强赵弱，廉颇率赵国将士屯兵长平，坚守三年之久，秦国徒唤奈何。硬攻不下，秦使反间计，蛊惑赵王使其乱了心性，弃廉颇而用赵括。结果，错用一将，丧师辱国。面对强大的秦军，赵括却只会纸上谈兵，致使40余万赵军沦为战俘，尽被秦将白起坑杀。

长平之战负载深重的历史，历代文人墨客莫不感慨系之。“世间怪事哪有此，四十万人同日死。  白骨高于太行雪，血飞迸作汾流紫！”(明王世贞《过长平作长平行》)“积雪如山夜唱筹，廉颇为赵破秦谋。将军老去三军散，一夜青山尽白头。”(明李雪山《咏米山》)胜者王侯败者寇，念天地之悠悠，独怜廉颇不胜忧。假如赵王不信秦国的奸计，假如廉颇不被罢黜，秦国还能并吞六国吗？可是，历史没有假设，它总是在偶然中演变为必然，赵的灭亡，秦的统一，一切的一切，都是人为，亦是天意。

一年一度梨花开，梨花白了，还会谢。历史在花飞花谢中交替，英雄在历史的演进中升沉。凝视廉颇墓顶的黄土，我默诵清人王佩兰的《廉颇墓》：“气吞六国扫群雄，能使相如拜下风。百战边关摧劲敌，千秋日月照孤忠。老成持重兵容肃，权佞交谗计划空。今日荒坟凭吊处，摩挲青史蔚丰功。”梨花丛中，英雄安在？

披着斜阳的余晖，踩着飘落的梨花，我们下了山，耳边突然响起了一支歌：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。  白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中……

二、能力提升

1．下列注音完全正确的一项是    (    )

A．渑池(miǎn)    肉袒(tǎn)    不肖(xiào)

B．列观(guān)    汤镬(huò)    美姬(jī)

C．睨柱(nì)      妃嫔(bín)    好音(hào)

D．刎颈(wěn)     盆瓿(fǒu)    衣褐(yī)

2．下列句中加点字的解释不正确的一项是   (    )

A．左右欲刃相如   刃：名词作动词，杀。

B．间至赵矣       间：名词作状语，从小路。

C．毕礼而归之     归：使动用法，使……回去。

D．怒发上冲冠     上：动词，上竖。

3．下列各句中加点词意义相同的一项是(    )

4．下列各句中“以”字的用法相同的一项是(    )

①以勇气闻于诸侯             ②秦以城求壁而赵不许，曲在赵

③以相如功大，拜为上卿       ④严大国之威以修敬也

⑤则请立太子为王，以绝秦望   ⑥吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

A．①③    B．②④    C．③⑥    D．④⑤

5．下列各句中的“所以”用法不同于其他三句的一项是(    )

A．臣所以去亲戚而事君者    

B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

D．吾知所以拒子矣，吾不言

6．下列各句中加点词古今意义相同的一组是(    )

①璧有瑕，请指示王                   ②传以示美人及左右

③亲戚或余悲，他人亦已歌             ④未尝有坚明约束者

⑤明年复攻赵，杀二万人               ⑥请奏盆瓿秦王，以相娱乐

⑦宣言曰：“我见相如，必辱之”       ⑧于是相如前进瓿，因跪请秦王

⑨臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使   ⑩传之美人，以戏弄臣

⑾度道里会遇之礼毕，还，不过三十日   ⑿以先国家之急而后私仇也

A．③⑤⑥⑧    B．②④⑦⑩

C．⑥⑨⑩⑿    D．②③⑤⑨

7．从句式看，与其他三项不同的一项是  (    )

A．徒见欺        B．臣诚恐见欺于王而负赵

C．晋军函陵      D．使不辱于诸侯

8．对本文有关内容的分析，不正确的一项是  (    )

A．《史记•廉颇蔺相如列传》原是为廉颇、蔺相如，兼以赵奢、李牧等人的合传。

B．课文所选部分的线索有两条，秦赵两国间的矛盾冲突为暗线，廉蔺间的矛盾冲突为明线。

C．课文节选部分对蔺相如写得较详，对廉颇写得较略。

D．本文以三个故事两个人物来表现社会的动荡，达到了以人物反映历史的目的。

9．对本文艺术特色的分析，错误的一项是   (    )

A．选取典型事件从不同侧面表现人物的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。

B．在尖锐，激烈的矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出的表现。

C．文章大量运用对话，许多对话形象地表现了人物的思想性格。

D．文章采用了夹叙夹议的表达方式，使人物形象更加鲜明突出。

10．“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是(    )

A．蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。

B．这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国事为重。 

C．蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。

D．蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。

二、阅读提升

（一）阅读下面的文字，完成11～14题。

既罢归王国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。  已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!  臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其

群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。

11．下列加点词的解释，不正确的一项是(    )

A．且相如素贱人    素：向来。 

B．顾吾念之        顾：回头看。

C．宣言曰：“我见相如，必辱之!”  宣言：扬言。

D．相如引车避匿    引：掉转。

12．下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是(    )

A．相如每朝时      B．大王必欲急臣

C．而相如廷叱之    D．以先国家之急而后私仇也

13．解释下列句中加点的词语。

⑴且相如素贱人         贱人：         

⑵不欲与廉颇争列       争列：         

⑶臣等不肖，请辞去     不肖：         

⑷公之视廉将军孰与秦王 孰与：         

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

⑴今两虎共斗，其势不俱生。

⑵卒相与欢，为刎颈之交。

（二）阅读下面的文字，完成15～18题。

赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公予，今纵君家而不奉公则法削，法削而国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎?以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强而赵固，而君为贵戚，岂轻子天下邪?”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。

秦伐韩，军于阏与(阏(yu)与：古邑名，在今山西和顺西北)。王召廉颇而问曰：“可救不!”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉。乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。

兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。，’赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。

赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。

(选自《史记•廉颇蔺相如列传》)

15．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是  (    )

A．杀平原君用事者九人    用事者：主事的人。

B．王用之治国赋          治：管理。

C．秦军鼓噪勒兵          鼓噪：击鼓呐喊。

D．赵奢既已遣秦间        遣：派遣。

16．从文言句式看，下面句子不同于其他三项的一项是(    )

A．奢以法治之      B．平原君以为贤

C．秦军军武安西    D．间以报秦将

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )

A．赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。

B．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。

C．面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的胆识。

D．秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁此施计，让其被表象蒙骗，中圈套而归，终使秦军大败。

18．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削。

⑵其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。

⑶令善射者去阏与五十里而军。

《廉颇蔺相如列传》参考答案

夯实基础

1．⑴jù  ⑵nì  ⑶huò  ⑷xī  ⑸qū  ⑹miǎn   ⑺fǒu  ⑻nì  ⑼nú  ⑽cháo   ⑾wěn 

⑿shè  ⒀duó  ⒁yì  ⒂tǎn

2． miào姓缪/móu绸缪/miù纰缪

mǐ望风披靡/mí奢靡

3．喧宾夺主/寒暄/煊赫/渲染

瑕不掩瑜/无暇兼顾/遐想

4．⑴ “质”通“锁”，读zhì，承斧的砧板。

⑵ “不”通“否”，读fǒu。

⑶ “庭”通“廷”，读tíng，国君听政的朝堂。

⑷ “案”通“按”，读àn，审察，察看。

⑸ “宾”通“傧”，读bīn，接引宾客的人，傧相。

⑹ “缪”通“穆”，读mù。

⑺ “孰”通“熟”，读shú，仔细。

⑻ “缻”通“缶”，读fǒu，瓦盆。

5．⑴私下打算。窃，谦词，私自，私下。

⑵被赵王宠爱。幸，宠幸。

⑶侥幸能够免罪。得，能够。脱，免。幸：敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运。

⑷负，负担，承担，这里是使动用法，使……承担。

⑸拿着璧退了几步站立。却：退，这里指后退几步。

⑹百姓间的交往。布衣，平民，老百姓。古代平民穿麻布衣服，所以“布衣”代指平民。

⑺坚决明确地遵守信约。坚，坚决。明，明白，明确。约束，信约，名词。

6．⑴动词，闻名/动词，听见

⑵动词，指出/动词，直立

⑶动词，退，后退/动词，击退

⑷介词，被/动词，接见，召见

⑸延请，动词/拉，动词/掉转，动词

⑹派，动词/出使，动词/使臣、使者，名词/让，动词

⑺副词，但是，不过/动词，回头/动词，拜见/动词，顾惜

7.⑴连词，表并列/连词，表假设，如果/连词，表承接，“因”后省略“之”/但是，表转折，连词

⑵连词，因为/介词，凭借/连词，因为/介词，用/连词，而，连接行为目的

⑶于是，就，副词/趁着，介词/通过，介词

8. ⑴指出采给人看。   ⑵走上前去。   ⑶公开扬言。

⑷是介词“因”与连词“而”的连用，其义为：趁此。

⑸信约。   ⑹指父母兄弟姐妹等，统指家里的亲人。

9.⑴①衣：名词作动词，穿。

②刃：名词作动词，用刀斧杀。

③廷：名词作状语，在朝堂上。

④西：方位名词作状语，表示“入”的方向，向西。

⑤偿赵城，乃前曰(前：方位名词“前”受副词“乃”修饰，用作动词，走向前。

⑥上：方位名词“上”受副词“乃”和助动词“敢”修饰，用作动词，献上。

⑦舍：名词“舍”带宾语，用作动词，安置。

⑧间：名词作状语，表示“至”的方式；从小路。

⑵①诈：形容词作名词，欺骗手段。

②急：形容词的使动用法，使……急，逼迫。

③破：形容词的使动用法，使……破，撞破。

④形容词的使动用法，使……坚，使……明确。

⑤先后：形容词的意动用法，以……为先，以……为后。

⑥ (完：形容词的使动用法，使……完整。

⑦羞：形容词的意动用法，以……为羞。

⑶①止：动词的使动用法，使……止；阻止。

②(负：动词的使动用法，使……担负。

③归：动词的使动用法，使……毕，使……回。

④碎：动词的使动用法，撞碎。

10.⑴①“者……也”表判断。    ②“者……也”表判断。

⑵①宾语前置：古代汉语的疑问句中疑问代词作介词的宾语。

②定语后置：“人”是中心词，“者”是定语后置的标志，翻译时，“可使报秦者”作“人”的定语。

③介宾后置：“于君”作为介词短语作动词“结”的后置状语，译时应放于“结”的前面。

④介词短语“于庭”后置。

⑶①在“传”后和“以”后都省略宾语“之”。   ② “列观”前省略介词“于”。

③ “渑池”前省略介词“于”。    

⑷ “于”表被动。

11.西汉  史学  文学  子长

读写探究

1．解析：①是缪贤对蔺相如的评价；⑦是秦王的话；⑧是赵王对蔺相如的加官。

答案：C

2 ．解析：B项，蔺相如的承诺是“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵”。

答案：B

3．解析：①为廉颇的话；④写秦王的表现；⑥表现廉颇所指挥的军事力量。

答案：D 

4．解析：D项，“在会后‘不敢动’”是由于“赵亦盛设兵以待秦”。

答案：D

5． 解析：①表明相如功大；⑤是相如舍人的话；⑥侧面表现相如顾全大局、宽容忍让。

答案：C

6．解析：D项，文中说“因宾客至蔺相如门谢罪”，这里对“因”理解错误，廉颇是通过门客引导到蔺相如家门请罪的。

答案：D

7.以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1--2段：廉蔺简介；  ②第3--13段：  完璧归赵；  ③第14--16段： 渑池之会；  ④第17--21段：将相和(负荆请罪)。  以时间为序展开叙述。8.在“完璧归赵”这一故事中，表现了蔺相如怎样的思想性格？

（足智多谋、勇敢和不畏强暴）

9.联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：

①相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠。

(“怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分生动地形容出了蔺相如的愤怒。)

②相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

（一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）

③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。

（“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）

能力提升

1．A。解析：B项“观”应读“guàn”；C项“嫔”应读“pín”；D项“衣”应读“yì”。

2．D。解析：D项中“上”名词作状语，向上。

3．C。解析：A项①“书信”，②“写”，B项①“害怕，惊恐”，②“恐怕，表示担心或推测，D项①“陈设，安排”，②“部署”。而C项“立”均为“登上帝王、诸侯的位置”。 

4．D。解析：①凭，介词。②用，介词。③因为，介词。④⑤可译为“来”，连词，表目的；⑥把，介词。

5．D。解析：D项意为“用来……的办法”(手段、工具等)其余ABC三项表示“……的原因”。

6．C。解析：①古义为：指给……看，②古义为：侍从人员。③古义为：父母兄弟等。④古义为“誓约”，名词。⑤古义为：第二年。⑦古义为：扬言。⑧古义为：向前进献。⑩古义为：不超过。

7．C。解析：A、B、D三项均为被动句，C项为省略句。

8．B。解析：秦赵两国间的矛盾冲突为明线，廉蔺之间的冲突为暗线。

9．D。解析：本文是纪传体，在表达方式上是记叙，“夹叙夹议”的说法是错误的。

10．B。解析：蔺相如并不是怕见廉颇，他先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。

11．B。解析：B项中“顾”应解释为“但是，只是”。

12．D。解析：A项中“朝”名词作动词；B项中“急”形容词作动词；C项中“廷”名词作状语；D项与例句同，均为意动用法。

13．(1)地位低贱的人。 (2)争位次的高下。 (3)没有才能。 (4)与……相比。

14．⑴现在如果两只虎相斗，势必不能两个都活下来。

⑵两人终于和好，成为誓同生死的朋友。

15．D。解析：D项“遣”解释为“遣送、打发”。

16．A。解析：B、C、D三项都为省略句。B项“以”后省略了“之”；C项“武安”前省略了“于”；D项“以”后省略了“之”。

17．B。解析：B项赵奢依法行事，对平原君并未构成“恶”“怨”；相反，平原君器重赵奢，也正是因为他执法严明、铁面无私。

18．⑴您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损。

⑵这段路险阻绵长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的一方得胜。

⑶(赵奢)派——批善射的弓箭手在距离阏与五十里的地方扎营。

参考译文:

赵奢是赵国田部的一个收税的小官，他到平原君家收取租税，但平原君家人不肯缴税，赵奢根据律法治了他们的罪，杀了平原君家九个主事的人。平原君非常恼怒，准备杀了赵奢。赵奢趁势说道：“你在赵国是贵公子，现在要是纵容您家臣却不遵守国法，国家法律的尊严就会削弱。” 国家法律的尊严就会削弱，国家的力量就会受到削弱，国家的力量受到削弱敌国就会入侵，敌国入侵就没有赵国存在了，您哪里能够得到这样的富贵呢？凭着你的尊贵地位，（如果您）奉公守法，那么全国上下就会向您看齐，全国上下奉公守法那么国家强盛，国家强盛那么赵国就巩固，但您身为赵国重臣贵戚，怎么能轻视天下（百姓）呢？平原君认为赵奢很贤能，就把他举荐给了赵王，赵王任用他管理国家税收，国家税收非常顺利，百姓富裕，国家府库充实。

秦国攻打韩国，驻军在阏与。赵王召集廉颇问计：“可以救援韩国吗？”廉颇回答说：“路险绵长，很难救援。”赵王又召来乐乘问对这件事怎么办。乐乘的回答像廉颇的话一样。又召来赵奢问计，赵奢回答说：“这段路险阻绵长，（要去救援）就好比两只老鼠在洞里争斗，那将是骁勇者胜利。”赵王于是任命赵奢为大将，救援韩国。

军队离开邯郸三十里 ，赵奢就在军中下令说：“有谁拿军事上的事情来劝说的就处死。”秦军进军武安西面，秦军击鼓呐喊率军进攻，武安的屋瓦全给呐喊声震动了。军中有个军侯说赶快救援武安，赵奢立即把他杀了。赵军坚守，停留了二十八天还不走，又加固了防守工事。秦军的奸细偷偷进来，，赵奢好好款待了他，并把他送走了，秦军奸细回去报告了秦军将领，秦军将领非常高兴说：“离开国都三里却驻军不走，还加固工事，阏与不是赵国的了。”赵奢已经送走了秦军的奸细，就拔营跟着，两天一夜就到了，命令善于射箭的军士在距离阏与五十里的地方扎营，刚扎好营，秦军听说了，倾巢而来。军士许历用军事的问题请示赵奢，赵奢说：“好吧”许历说：“秦军想不到赵国军队来到这里，他们进攻的气势一定很盛，将军您必须严阵以待。不这样，一定失败。”赵奢说：“请接受命令”许历说：“（如败）我情愿接受斧质的刑法。”赵奢说：“等待战后让你做邯郸县令”许历又劝谏说：“先占领北山的军队胜利，后来的一方将失败。”赵奢答应了，立即拨发万人占领北山，秦军果然后来，进攻始终不能取胜，赵奢领军攻击，大破秦军。秦军大败而逃，于是解除了阏与之围，胜利而归。

赵惠文王赐给赵奢号马服君，授予许历国尉官职，赵奢于是和廉颇、蔺相如同等职位 

侯晓旭

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955