《走一步再走一步》学案 (人教版七年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-10-12 手机版 | ||||
【本讲教育信息】 一. 教学内容: 《在山的那边》《走一步,再走一步》 二. 教学目标: 1. 培养学生对诗歌的感悟能力。 2. 训练学生有表情的朗读诗歌。 3. 通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 4. 明确“山”和“海”的含义。 5. 要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容。 6. 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 7. 与《在山的那边》进行比较阅读。 三. 教学重、难点: 1.“山”和“海”象征意义的体会是本课学习的重点。 2. 激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。 四. 知识分析: 《在山的那边》 1. 诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?作者“爬山”有何象征意义? “海”指的是理想的境界;“ 群山”指的是重重困难;“爬山”比喻艰苦奋斗。 2. 诗歌主旨:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不折不挠地坚持奋斗,理想境界终将会实现。作者以自己的人生感悟启示我们,奔向理想的人生征途是漫长的,只要战胜困难,坚持奋斗,理想终将实现。这首诗意象壮阔,意蕴丰富。一座山,也可以指无数座山,一次又一次地失望,就要一次又一次地鼓起信心战胜困难。 《走一步,再走一步》 1. 课文可以分为四部分: (一)起因(1―3)游戏玩厌,去爬悬崖 (二)经过 (4—15) 中途被弃,进退两难 (三)结果(6—23)父亲指点 ,摆脱困境 (四)启示( 24 )走一步 , 再走一步 2.“我”心理变化过程: 最初 毫无信心(“我下不来……我会摔死的。”) 继而 信心萌发(“这似乎是能办得到的。”) 随后 信心大增(“我能办得到的”) 最后 巨大成就感 3.“永远忘不了的经验”指什么? “经验”有两层意思:① 是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。② 再次将这“经验”归纳成:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的小小一步,走了这一步之后再走下一步,直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜,促使困难向胜利转化。 4. 主要内容:本文记叙“我”悬崖脱险一事,说明当我们面临困难和挫折时,要勇于面对困难和挫折,最终是会战胜困难和挫折。 五. 知识积累 1. 关于朗读: (一)朗读是用出声的读来表达课文的内容 朗读有三个步骤:准确朗读、理解朗读和表情朗读。(1)准确朗读。能读准字音,朗读时能做到不添字,不漏字,不重复,不颠倒,句读分明,速度适宜,节奏鲜明,不出现拖腔拉调或两字一顿的错误读法。(2)理解朗读。在理解作品基础上的朗读。如句子的意思,特别是语句间一些细微的差别;各种修辞手法的表达效果;文言虚词、标点符号、关联词语等标志着句型的区别、语气的不同、间歇的长短用相应的声音读出来。(3)表情朗读。是在理解作品基础上的再创造,是把自己的热情倾注到作品中去,真实而生动地表达出作品深刻的思想。表情朗读依靠真情实感、丰富的想象和熟练的语言技巧,将音响、音力、音色、音律等声音的各方面以及语气、语调等和谐地、恰如其分地表达出来。 2. 诗歌欣赏: 山民 韩东 小时候,他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢” “山,还是山” 他不作声了,看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想,这辈子是走不出这里的群山了 海是有的,但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 …… 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然,见到大海的该是他了 提示:《山民》是一首饱含哲理的语言诗。全诗借一个山民的口吻,表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求,以及冲破文化滞闷的强烈愿望。诗中的“山”和“海”已不单指自然界中的实体,而是 具有了多 重的象征意义。“山”可以让人想到艰苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等。“海”可以让人想象到光明的前程 、理想的目标、事业的辉煌、人生的美好前程等。 【典型例题及分析】 一. 知能达标训练: 1. 解释下列词语 痴想: 隐秘: 铁青: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间: 2. 诗歌文体常识填空 诗歌,文学的一类,与小说、______、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映_____,饱含着作者强烈的思想感情,富于______,语言凝练而形象,具有节奏韵律,一般分行排列。可以歌咏朗诵。 3. 这首诗运用了象征手法,诗中的“山”象征_______,“海”象征______,“无数座山象征”________,“爬山”象征______。 二. 综合能力训练: 1. 结合全诗的内容,解释下面两句诗中“海”的不同含义。 (1)哦,山那边是海吗? (2)在山的那边,是海!用信念凝成的海。 2. 在“山那边的山啊,铁青着脸”一句中,“铁青着脸”用的是拟人的修辞手法,其作用是什么? 3.“一颗从小飘来的种子/却在我心中扎下了深根”,这颗“种子”是什么?为什么“扎下了深根”? 4.“我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句是写实际的景物还是虚写?它有什么深沉含义? 5.“零分”指什么?为什么说“给我的幻想打了一个零分”? 6. 有一首歌唱到:“不经历风雨,怎能见彩虹。”本诗中与此句意思相近的诗句是哪些? 7. 小时侯爬山“我却几乎是哭着回来了”,长大了,“我不停地翻过无数座山”,“一次次地战胜失望”,你能分别用两个成语概括这两个时期的爬山经历吗? 8.“于是,怀着一种隐秘的想望”句中“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”呢?找出与“想望”意义相同的另外两个词。 答案: 一. 知能达标训练: 1. 痴想:发呆地想。 隐秘:隐蔽,不外露。 铁青:形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成:由气体变成液体或由液体变成固体。 诱惑:文中作吸引、招引。 喧腾:形容声音杂乱,像开了锅似的。 一瞬间:一眨眼之间。 2. 散文 社会生活 想象 3. 实现理想途中的困难 理想的境界 重重困难 艰苦奋斗 二. 综合能力训练: 1.(1)指的是自然界的海。(2)指的是美好的人生理想。 2. 生动形象地表现了“我”当时的懊恼失望之情。 3.“种子”是妈妈说的山那边是“海”的信念理想。“扎下了深根”则表示“我”对这信念的渴望。 4. 虚写;抒写了对实现理想信念的坚定不移的向往和孜孜不倦的追求。 5.“零分”指“幻想的破灭”。“我”原来以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,现实给我的幻想打了个零分,比喻我的幻想全然落空了。 6. 在不停地翻过无数座山后,…… 在一瞬间照亮你的眼睛 7. 大失所望 百折不挠 8. 爬山看海 这个想望并没有告诉他人 幻想 和信念 【模拟试题】 1. 读了这首诗后,你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子?“现在”的“我”又是 怎样一个人呢? 2. 阅读下面诗歌,完成后面的习题。 冰心诗三首 (一)成功的花 成功的花。 人们只惊羡她现实的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 (二)嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿, 和青年说: “发展你自己!” 淡白的花儿, 和青年说: “贡献你自己!” 深红的果儿, 和青年说: “牺牲你自己!” (三)青年人 青年人, 珍重的描写罢 , 时间正翻着书页, 请你着笔! ——《繁星》 (1)给加点横线字注音: 惊羡 ( ) 着( )笔 (2)解释词语: 惊羡: 明艳: (3)第(二)首诗中“发展你自己”中的“发展”可用第(一)首诗中的哪些诗句来代替? (4)“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”和“深红的果儿”分 别象征一个人的三个时期,即_____、______和_____,它们的人生观是“_____”、“____”和“_____”(用原诗中的词语填空)。 (5)第(三)首诗中“描写”和“着笔”各比喻什么? (6)读了这三 首诗,你有什么感受?请写出来。 【试题答案】 1. 从小就不愿困居于狭小的天地,神往山那边的新天地,富于幻想,对外面的世界充满了强烈的好奇心;不怕困难,百折不挠,充满信心和勇气的奋斗者。 2. (1)xiàn zhuó (2)惊异地羡慕;明朗艳丽。 (3)浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨 (4)少年 青年 老年 发展 贡献 牺牲 (5)“描写”比喻努力奋斗的过程,“着笔”比喻努力奋斗的结果。 (6)言之有理即可,如:成功是用汗水换来的,要发展自己,不要只看到成功,而忽略了艰辛的等。 惜缘 |
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