| 《走一步，再走一步》学案 (人教版七年级上册) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-10-12 手机版 | ||||
学习目标： 1、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 2、学习描写人物 的方法，揣摩重点语句含义。 3、体会景物描写语言描写的作用 4、理解文章蕴含的生活哲理 学习重、难点： 1、体会景物描写语言描写的作用 2、理解文章蕴含的生活哲理 学习过程 一、复习提问 １、本文作者_____，__国_____家，选自《___________》。 ２、给加点的字注音。 头晕目眩（ ）啜（ ）泣 ３、根据解释写出相应的词语。 ①谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子（ ） ②告诫教导（ ） 二、质疑问 难，合作探究。 １．把文章分为三部分，说一说为什么这样分？ ２．找生朗读第一段，讨论： （１）记叙的顺序？ （２）开头一段的作用。 （３）为什么那种闷热，我至今还能感觉得到？ ３．速读第二部分，讨 论 ： （1）为什么“我”一时拿不定主意？这表现了“我”哪方面的性格？ （2）找出描写“我”心理、动作、语言的语句，分析这样描写的好处？ （3）文中景物描写有哪些 ？有什么作用？ （4）你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲？从哪些方面 看出？ ４、合作探究：（学生参与讨论，教师点评。） （1）找出心理活动的句子并加以 体会。 （2）“我”心理变化过程怎样？ （3）“永远忘不了的经验”指什么？ （4）“屡次”什么意思，说明了什么？ 三、拓展延伸。 齐读第三部分，讨论：文章主旨句在生活中给我们的启示是什么？ 四、课堂总结。 本文故事性强，语言简洁朴 实，我们要学习作者描写人物的方法，深入体会文章揭示的深刻道理，学会体味人生，关爱生命。 五、主题归纳： 本文讲述了“我”童年时的一次冒险和在 父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们这样一个道理：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心，不怕它，将他分解为一个一个的小困难，从眼前、从脚下做起，就能各个击破、战胜它。 六、布置作业。 生活中你遇到过哪些困难？是怎样处理的？有什么教训？写出来。 七、板书设计。 《走一步，再走一步 》 记叙的顺序： 顺 叙、倒叙、插叙 描写人物的方法：外貌、语言、动作、心理 “我”胆小怯懦 ――勇敢战胜困难 “父亲”和蔼 沉稳 教育方法得当 八、课后反思。 惜缘 |
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