| 徜徉于《雨巷》的音韵之美——《雨巷》教学设计(人教版高一必修一) |
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【教学设想】 经过前面几节课的学习，学生已经基本掌握通过意象揣摩现代诗情感的方法，因此意象不作为本课教学的重点。《雨巷》这首诗在音韵上有着很高的成就，叶圣陶曾评价它“替新诗的音节开了一个新纪元”。诗歌的音韵同样是进入诗歌意境与情感的抓手，本课拟主要从音韵的角度引导学生感受诗歌的意境和情感。 【教学目标】 1．通过想象、朗诵领会诗歌意境。 2．通过比较、诵读体会诗歌的音韵美，领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用。 【教学重点】 通过比较、诵读体会诗歌的音韵美，领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用。 【教学难点】 领悟音韵在意境营造、感情抒发的作用 【教学过程】 一、走进雨巷：体验入境 1. 听歌曲《丁香花》感受歌曲忧伤的氛围，了解丁香花的象征意义。 2．听教师配乐朗诵《雨巷》，想象如果给《雨巷》配上插图，你会画上什么？用上哪些色彩？ 小结：暮春时节，江南烟雨，悠长悠长又寂寥的雨巷，斑驳颓圮的篱墙，一把怀旧古典的油纸伞，满腹心事的诗人，美丽忧伤的丁香姑娘，共同营造了凄清哀婉、惆怅彷徨的意境。 4. 选择你喜欢的章节，用声音表现画面和作者的情绪。 （提示：注意语调、语速、语气、停连、轻重的处理） 二、徜徉雨巷：涵泳悟情 研读诗歌，感受《雨巷》声韵之美，领悟音韵对于意境营造、情感抒发的作用。 1.找出诗歌中复沓的词语，体会词语复沓的意义。 2.找出诗歌中复沓的句子，体会句子复沓的意义。 3.找出诗歌中复沓的章节，体会复沓复沓的意义。 小结：复沓营造了一种悦耳和谐的音乐美，以舒缓绵长的旋律传达出缠绵悠长的哀婉惆怅之情。 4. 找出诗歌的韵脚，体会ang韵表达的情感。 小结：ang韵有悠长而开阔的感觉，表达一种绵长，哀而不伤的情感。 三、沉醉雨巷：诵读领悟 四、布置作业：拓展提升 研读赏析《蒹葭》，比较两首诗的异同，写一篇小评论。 附：板书设计 雨巷 戴望舒 意象 音韵 雨巷 词语复沓 篱墙 句子复沓 油纸伞 章节复沓 丁香姑娘 ang韵 “我” 凄清哀婉、惆怅彷徨 缠绵悠长、哀而不伤 林婉生 |
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