| 《古代诗歌四首》导学案设计(人教版七年级上册) |
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【学习目标】 知识与能力目标：了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 过程与方法目标：了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 情感态度与价值观目标：领悟诗歌的意境，体会诗人的博大胸怀。 【学习重点】 了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 【学习难点】 了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 【学法指导】 朗读法； 自主合作交流法 【知识链接】 1.走近作家 曹操：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，代表作有《观沧海》、《龟虽寿》。 与曹丕、曹植并称“三曹”。 王湾：字为德，洛阳(今属河南洛阳)人，唐朝文学家、史学家。 白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 马致远：字千里，号东篱（一说字致远，晚号“东篱”），与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。 2.背景介绍： 《观沧海》是建安十三年（208）五月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言绝句借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神，是建安时代以景托志的名篇，也是我国古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【学习过程】 一、【自主学习】：（8分钟） 1.默读一遍课语言，然后在文中找到下列词语并划出来，借助注解和字典，将意思写在书上。上课测试时请给画线字注音。 碣石（ ） 澹澹（ ） 白沙堤（ ） 萧瑟（ ） 沉没（ ） 竦峙（ ） 2.解下下列词语的意思。 （1）若： （2）幸甚至哉： （3）次： （4）残夜： （5）竦峙： 二、【合作探究】：（20分钟） 1. 《观沧海》一诗以哪个字展开来写的？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？ 2．《次北固山下》一诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？ 三、【达标检测】：（5分钟） 1.《观沧海》的作者是 ，字 ， 家、 家、诗人。 2.《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。 3.律诗的四联分别叫 、 、 、 。 四、【课堂总结】：（5分钟） 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。 《次北固山下》写诗人旅行江中的所见所感。诗人借助对长江雄浑壮阔风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。 五、【拓展训练】：（7分钟） 请诵读咏秋的句句。 1.落霞与孤骛齐飞，秋天共长天一色。 ——王勃•《滕王阁序》 2.树树皆秋色，山山唯落晖。 ——王绩•《野望》 3.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ¬¬——李白•《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 4.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ——苏轼•《赠刘景文》 5.自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡•《秋词》 【教与学反思】 《古代诗歌四首》 1课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.10.23 给下列加点字注音。 （1）碣石（ ） （2）沧海（ ） （3）澹澹（ ） （4）竦峙（ ） （5）萧瑟（ ） （6）残夜（ ） 2.为下列诗句中的加点字选择正确的解释。 （1）山岛竦峙（ ） A.对立 B.孤立 C.挺立 （2）幸甚至哉（ ） A.庆幸 B.幸福 C.幸运 （3）次北固山下（ ） A.次要 B.停留 C.游玩 3.理解性默写。 （1）《观沧海》中开篇点题，说明自己登上碣石山俯视大海的句子是（ ， ）。 （2）《观沧海》中写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：（ ， ）。 （3）《观沧海》中用山岛草木点染烘托，表现大海生机勃发，欣欣向荣景象的句子是：（ ， ）。 （4）《次北固山下》中描写潮平岸阔、风正帆悬景象，表现诗人胸襟开阔和心情舒坦的句子是：（ ， ）。 （5）《次北固山下》中历来脍炙人口，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上鼓舞力量的句子是：（ ， ）。 【学习目标】 知识与能力目标：了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 过程与方法目标：了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 情感态度与价值观目标：领悟诗歌的意境，体会诗人的博大胸怀。 【学习重点】 了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 【学习难点】 了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。 【学法指导】 朗读法； 自主合作交流法 【知识链接】 1.背景介绍： 《钱塘湖春行》822年（长庆二年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，825年（宝历元年）三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。写出了作者看见早春风景时的开心和对钱塘江风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱。 《天净沙 秋思》马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙•秋思》。 【学习过程】 一、【自主学习】：（8分钟） 1.在横线上填写恰当的诗句。 （1） ，行舟绿水前。 （2） ，风正一帆悬。 （3）水何澹澹， 。 （4）秋风萧瑟， 。 （5）《次北固山下》中表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积级各上的精神鼓舞的句子是： ， 。 （6）《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子 ， ； ， 。 二、【合作探究】：（20分钟） 1. 《钱塘湖春行》中哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中的？ 2．《天净沙•秋思》中一共描绘了几幅图景？表达了诗人怎样的情感？ 三、【达标检测】：（5分钟） （1）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是： ， 。从俯视角度描写花草的优美诗句是 ， 。 （2）《天净沙 •秋思》中点明文主旨的句子是 ， 。 （3）著名的古生物学者、贵州大学资源与环境工程学院赵元龙教授，七十多岁了，还坚持带着青年学子在贵州省黔东南、黔东北的崇山峻岭之中进行实地考察，正如曹操所说“ ， ”，他的学识、人格为人所敬佩。 四、【课堂总结】：（5分钟） 《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱之情。 《天净沙 秋思》通过描绘一幅绝妙的深秋风景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。 五、【拓展训练】：（7分钟） 阅读下文，回答问题。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋天风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白色征夫泪。 1.“塞下秋天风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？ 2.这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 【教与学反思】 《古代诗歌四首》 2课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.10.24 1. 给诗中加点字注音。 禅院（ ） 万籁（ ） 钟磬（ ） 2. 诗中有四句诗被抽取了出来，请结合诗句的内容，并运用诗歌对仗及押韵的知识，将它们排列为正确的顺序。 ①山光悦鸟性②禅房花木深③曲径通幽处④潭影空人心 正确的顺序为： 3. 以下说法不正确的是 （ ） A.末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。 B.这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。 C.所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。 D.“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。 4.判断正误（对的打“√”，错的打“×”） ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ） ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ） ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ） 5．对这首诗理解做个最佳抉择（ ） A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 惜缘 |
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