人教版七年级上册第二单元第6课《散步》教学设计 (人教版七年级上册) |
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一、教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 揣摩词句的含义,品味文章的语言美。从字里行间去感悟、发现 。 3. 培养尊老爱幼的思想感情,提高人文素养。 二 、教学重点 整体感知课文内容,品味语言,体会亲情的美好。 三、教学设想 在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下,学生运用自主探究的方法构建新的学习方式。 四、教学安排 :一课时 五、教学过程 (一) 故事导入:出示图片 同学们,家是温馨的 港湾。全家人一起中秋赏月,一块共进晚餐,一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事,也体现出浓浓的亲情。现在,让我们一同走向初春的田野,去感受一家祖孙三代人的相亲相爱,和和美美……敬老爱幼,是中国文化的精髓,莫怀戚的《散步 》一文,就为我们讲述了这样一个爱幼更尊老的故事。(板书课题和作者。) 展示学习目标:(明确学习任务) (二)整体感知,梳理文章结构线条 1.全班齐读课文,要求学生边听边思考下列问题。 明确:朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面 。勾画出文中有情趣的的句子。 2、思考问题,快速抢答 ①用一句话概括全文内容。 明确:一家祖孙三代在初春的田野上散步。 (启发:什么人?什么时间?什么地点?干什么?)明确:我,我的母亲,我的妻子和儿子;初春,田野。 ②围绕“散步”这件事理出文章结构线条。 教师可围绕“散步”这一中心事件设计相关问题来启发学生。边答边板书。 1.散步的缘由是什么? 明确:为了年老多病的母亲。“我的母亲又熬过了一个严冬”,既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景,又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 2. 在母亲不愿出去散步时,我怎样劝说母亲?明确:正因为如此,才应该多走在。(板书:劝) 3.一家三口散步是生活中常见的镜头,但我们一行人却是与众不同的。我和妻儿陪着又熬过一个严冬的母亲去欣赏初春的秀美景色,大自然蓬勃的生机将会使母亲获得新的活力。请同学们找出景物描写的句子。 明确:“这南方初春的田野 ,大块 小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。这段话通过初春秀色的描绘,表现了春天蓬勃的生机,暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 4.我和母亲的关系如何? 明确: “她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这句话表明母亲明理,儿子孝顺,相映成趣。生命原本就是这样,代代相因,生生不息。 5.和美与温馨是家庭生活的主旋律,但偶尔也会发出不和谐的音符。家庭犹如一口池塘,有时波平如镜,有时波浪起伏。我们在笑声中散步,在岔路口,却发生了分歧? 明确:这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜, “我”的母亲要走大路,“我”的儿子要走小路。大路平顺,便于老人行走;小路难行,可是秀色可心。(板书:分歧) 6.一老一小,不能两全,只能顾一头,面对矛盾,该怎么办?(板书:让)在鱼与熊掌不可得兼的情况下,“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为,母亲年老体弱,余年不多,伴随她的机会已很少;儿子年纪尚幼,来日方长,伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子,顺从 母亲,作出了“走大路”的决定。这个决定是明智的,体现了中华民族“尊老”的美德。但母亲的选择是—— 生:走小路。 7、又体现了我国另一种传统美德? 明确:爱幼。奶奶疼爱孙子,总是谦让,即使自己行走不便,也还是宠着孙子。8、体现了奶奶是什么样的人? 明确:奶奶是一位温和慈爱,谦让体贴的老人。 7.矛盾解决了,多和美的家庭啊!有意思的小路的确不平顺,我和妻子怎样做?明确:作为主心生命骨的我们,郑重其事地分别背起了母亲和儿子。 (深沉朗读末段)“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重,突出了“尊老爱幼”的重大意 义,还写出了中年人已意识到自己责任的重 大,正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统,谱写社会主义精神文明的新篇章。这一“背”,实际上是背起了 生活的重担,架起两代人心灵的桥梁。含蓄地写出人到中年,肩负着承前启后的责任,赡养老人抚育孩子的重大使命。(板书:背) (三) 研读课文 探究主旨,挖掘“尊老”内涵。 请大家默读课文,思考:你最喜欢文中的那一个人?理由是什么?大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。 (四)语言赏析,美点寻踪,探究质疑: 1.找出你感受最深,觉得最值得体味的句子,读出来,并说说你的感受。自己先思考,再在小组内交流。 提示:可以从写景的句子和文章的主旨句下手。 1.你觉得这篇散文美在哪里? 1 尊老爱幼的人性美 2 景物描写的意境美 3 平实质朴的语言美 (五)联系 实际,展开想象,体验感受。 1.设想晚饭后,全家一起看电视,爷爷奶奶爱看戏曲,爸爸妈妈爱看电视剧,你爱看动画片,遥控器在你手里,你该怎么做? 2. 看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾,通过这件事你悟出了什么道理? (不管做什么事,应先考虑老人的感受,先照顾他们,他们辛苦了一辈子,不容易。文中的“我”决定顺从 母亲而委屈孩子,原则上是一个“孝”字,当上有老,下有小,两头无法兼顾的时,应该照顾老的一头,这正是中华民族传统美德的体现。)(小组讨论) (六)小结:“尊老”和“爱幼”都可贵,这既是一个人也是一个国家文明的标志,但我更赞成培根的话,“尊老”更可贵。因为这是人类特有的高尚情感,更是我们中华民族代代相传的珍贵美德——“孝”的集中体现。 送给同学们最真诚的话语。孝心,永存心头。亲情,永存人间。 (七)写作指导 作业 给予我们写作的启示。写自己身边真实的故事,说自己内心真实的想法,用心灵的眼睛寻找真情,用你的手中的笔,抒写实感。 作者懂得精心选材,以小见大,文章只是选取一个三代同堂的家庭的一次散步的小事来写,就表现了一个重大的主题:中华民族尊老爱幼的优秀传统在新时代再次发扬光大。 侯晓旭 |
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