《周庄水韵 》导学案设计(语文版八年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-09-28 手机版 | ||||
学习目标: 1、理清作者的写作思路,整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、学习作者根据各 个景物的特点而采用不同的描写方法。 3、品味优美的语言,体会作者的情感。 一、阅读提示 你了解周庄吗? 周庄——江南第一水乡,位于 苏州城东南38公里的昆山市境内,始建于公元1086年。原是一个偏僻的小 村 。宋代迪功郎周君在此设庄,舍宅为寺,百姓感其恩德,故称此庄为“周庄”,至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国,因河成街,呈现一派古朴、明洁的幽静,是江南典型的“小桥、流水、人家”,由于周庄“镇为泽国,四面环水,咫尺往来,皆须舟楫”。故历代免遭战乱,900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”。 二、我阅读,我感知 1、给下列加点的字注音: 斑斓( ) 眩目( ) 仲春( ) 摇曳( ) 参差( ) 谛听( ) 娴熟( ) 璀璨( ) 2、解释下列词语: 斑斓: 飘忽: 参差: 璀璨: 如泣如诉: 张灯结彩: 瞬息万变: 稍纵即逝: 3、阅读完课文,周庄在你的“脑海” 中是一个什么印象呢?(提示:可以运用一些诗词句或修辞手法等。) 三、我阅读,我理解 1、开 头三段,作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象?那么作者印象最深的是什么? 2、作为游记,作者曾经几次游周庄?为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次? 3、作者第三次游周庄时,描绘了周庄的哪些景物?他是按怎样的时间和空间顺序来写的? 4、文中除了写石桥、流水外,还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花,写一个古镇为什么要这样写? 四、我阅读,我品味 1、从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句,说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。(可参照“思考与练习二” ) 2、将文 中你喜欢的句子摘抄下来,并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。 3、通过欣赏,你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄”……吗? 五、我阅读 我探究 1、本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢? 2、朗读课 文附文《江南》,想想诗中描写的江南和课文描写的江南有何不同。 参考答案 二、 我阅读,我感知 1、斓lán 眩xuàn仲zhònɡ曳yè参差cēn cī谛dì娴xián璀璨cuǐ càn 2、斑斓:颜色错杂灿烂。 飘忽:捉摸不定。 参差:指不整齐,不一致。 璀璨:形容光彩鲜明。 如泣如诉:像是在诉说,又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。 张灯结彩:张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 瞬息万变:形容极短的时间内变化多。 稍纵即逝:稍微一放松就会消失。 3、(1)充满诗情画意,如一曲悠长的乐曲,如一幅写意的画卷,如一杯醇香的美酒……(2)“绿树村边合,青山郭外斜” “小桥 流水人家”…… (3)水给古老的旧镇带来了生命,带来了活力,增添了神采,增添了韵味…… 三、我阅读,我理解 1、三方面:水中倒影、水上石桥、水傍古镇。\\\\作者印象:“这样的景象,……还有一切和水连在一起的事物。” 2、 三次:第一次 仲春 一幅画在宣纸上的水墨画(略) 第二次 冬天 一幅色彩对比强烈的版画(略) 第三次 春夜 犹如多姿多彩的神奇童话( 详) 3、景物:楼房,小街,彩灯,小河,花船,礼花……(水景) 按时间先后顺序;空间顺序:由“岸上”写到“水上”,坐船夜游,描绘水中朦胧景色。小船经过拱桥,而至古镇尽头。由“天 上”写到“地上”,写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影,古镇的欢呼。 4、表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机,反映了周庄人们的幸福生活,具有对外开放意识。 四、我阅读,我品味 1、第一次:视觉:色彩,“雨雾”——画在宣纸上的水墨画 第二次:视觉:色彩,“水”(雪)之“色”——黑白分明对比强烈的版画; 听觉:声音“水”之“声”——如诉如泣神秘悠远的江南丝竹 第三次:视觉:色彩(彩灯、花船、星光、礼花……);听觉:声音(音乐、爆炸声、欢呼声);动静相结合 3、水韵:水的情趣,水的韵律…… 五、我阅读 我探究 1、①按照时空顺序,多角度去描写景色。②先略后详,逐步加深了描写。③运用多种的修辞方法,生动形象的描绘。 2、一诗一文同写水乡,但选材及构思不同,《周庄水韵》写小桥,流水,游人,以及小镇节日的灯花和欢乐的氛围,而《江南》写江南水乡,视野比较开阔。 侯晓旭 |
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