| 《往事依依》教案 |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-09-19 手机版 | ||||
孔令奎 教学目标 1、理解文学对人的成长的意义，培 养热爱生活热爱祖国的感情。 2、朗读感受本文的优美的语言，体会文章蕴含的丰富思想情感。 教学重点 体会文章蕴含的热爱大自然热爱生活热爱祖国的感情。 教学难点 体会文章蕴含的丰富的情感。 第一课时 一、介绍作者导入课文 1、介绍作者：指名学生朗读作者资料，教师投影作者的照片。 2、检查字词：根据《附录》的字词，完成练习出示答案互批。 3、学生讨论：阅读《往事依依》 课文的和体会感受。 二、配乐朗读整体感知 三、分组讨论 理清内容 文中回忆了哪几件往事？ 第1段，开头简述对往事的两种不同的感受，引出对几件往事的回忆。 第2段，回忆小时候观察图画如身临其境、乐在其中的动人情景。 第3、4两段回忆学生时代读书尤其是读《千家诗》沉醉意境、美不胜收的情景。（第3段概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。第4段详细描绘读《千家诗》益智怡情，给“我”的生活带来浓郁情趣。） 第5段听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景。 第6段，回忆老师谆谆教导使 “我”受益终身 。篇末点题，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。 四、理清脉络联想拓展 少年时代看图画、读诗歌、听讲课、聆教 诲，文学如此多 奇妙的感受，“几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而仍不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”《往事依依》主体是回忆往事，描写了哪几个片段场面？这些往事，又给于漪带来了什么影响？ 1. 看图画：家里的山水画和《评注图象水浒传》。 感受：身临其境 ，津津有味 。百看不厌，“徜徉于山水之间”。 2. 读诗歌：四季景色“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评童”“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。 感受：眼花缭乱心旷神怡，五彩纷呈情趣浓郁 3. 听讲课： ①国文教师：朗读《登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着慷慨悲歌。 感受：爱国情怀油然而生，登上北固楼望着滚滚长江，回顾千古兴亡事感慨万端。 ②代课老师：教田汉《南归》诗的时候，深深感动的神情凝注在眼睛里。 感受：大家都被深深感动了。 4. 聆教诲： 恩师教导：“光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚 的人。” 感受：一生受用不尽。 5、总结归纳： 看——山水画《评注图像水浒传》品——《千家诗》 听— —两位国文老师精彩讲课 听----老师读书教导 6、课堂小结：采用对比引出回忆—回忆往事—收束全文的结构形式；将文诗句补充完整，整理到读书笔记上。 第二课时 一、朗读讨论理解情感。 1、自由朗读，画出表现作者读书产生的感受的句子。 2、谈谈自己的理解。 3、把难以理解的句子总结出来，以供集体讨论。 二、小组讨论全班交流。 作者这些事的叙述中，你最喜欢哪一段的叙述？为什么？（重点） 提示学生从多角度如精美的语言、形象的描绘、大量引用诗句增强形象性等去思考讨论）。交流 中穿插有感情的朗读。 三、独立思考自由讨论 作者回忆的几件往事，都与读书（画）有关，你从中获得哪些启发？你能从她的依依往事探寻到她成长的源头吗？ 看图画——有身历其境之妙——热受自然 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读 聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学 四、字词正音词语解释 徜徉（cháng）（yáng） 浩淼（miǎo）雕镂（lòu） 镌（juān） 谆谆（zhūn）雨晦（huì 婵娟（chán） 徜徉：安闲自在地步行。 浩淼：形容水面辽阔。 雕镂：雕刻。 走投无路：形容无路可走，陷入绝境。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 搜索枯肠：形容竭力思考。 依稀：模糊。万端：极多而纷繁。 五、朗读欣赏 归纳主题 “你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的 ，还是精微细 致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等漫长曲折。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟…… 课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人 六、布置作业 组长主持 “文学伴我成长”手抄报 。 |
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