蒲松龄《狼》导学案设计(人教版七年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-09-17 手机版 | ||||
【学习目标】 1.熟读古文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。 2.创造性的复述故事,感受故事情节的艺术魅力,培养阅读文言文的能力。 3.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 【学习重难点】 重点:积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。 难点:认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 【学法指导】 熟读成诵,积累文言词汇。创造性的复述故事,感受故事情节的艺术魅力,培养阅读文言文的能力。 第一课时 【自学互助】 1.自学要求 (1)积累文言词汇,了解古今异义、一词多义等文言现象。 (2)结合课下注释,准确理解课文内容并能背诵默写。 (3)熟记本课相关文学常识, (4)完成自学检测,并在小组内交流展示。 2.教材助读 蒲松龄(1640-1715),字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。清代杰出文学家,山东省淄川县人。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛,内容极其丰富,艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说之巅峰。《聊斋志异》中的优秀作品反映了广阔的现实生活,提出许多重要的社会问题,表现了作者鲜明的态度。 郭沫若评价说:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。” 3.自学检测 (1)给加点字注音。 缀行( )大窘( )苫蔽( )眈眈( )暝( ) 意暇( )尻尾( )假寐( )顷刻( )黠( ) (2)解释下列加点词语。 止有剩骨: 缀行甚远: 并驱如故: 顾野有麦场: 弛担持刀: 意暇甚: 一狼径去: 狼不敢前: 狼亦黠矣: (3)古今异义 弛:古义: 今义: 股:古义: 今义: 盖:古义: 今义: 几何:古义: 今义: 耳: 古义: 今义: (4)一词多义 止:止有剩骨( ) 一狼得骨止( ) 前:恐前后受其敌( ) 狼不敢前( ) 敌:恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( ) 以:投以骨( ) 以刀劈狼首( ) 其:恐前后受其敌( ) 场主积薪其中( ) 屠乃奔倚其下( ) 以攻其后也( ) (5)词类活用 恐前后受其敌 敌 用作 ,释义 狼不敢前 前 用作 ,释义 其一犬坐于前 犬 用作 ,释义 一狼洞其中 洞 用作 ,释义 意将隧入以攻其后也 隧 用作 ,释义 (6)文言句式 投以骨( ) (7)翻译句子。 ①两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 ④禽兽之变诈几何哉? 4.我的疑惑 【展示互导】 (请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。) 第二课时 【质疑互究】 1.预设问题 (1)这篇文章给我们讲述了一个什么故事?请同学们根据自己的理解创造性的复述故事。 (2)文中哪些句子写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性?请在文中勾画出来。 (3)文章是如何刻画屠户的形象的?(请从人物描写方法以及文中例句加以分析) (4)学了本文,你获得了什么启示? 2.生成问题: 【检测互评】 阅读下面甲、乙两文,完成后面练习。 【甲】 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? |
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