《青海湖，梦幻般的湖》导学案
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2016-09-08 手机版


学习目标 1、了解青海湖梦幻般的景色 ，把握文章的情感线索和结构特点。

2、品味本文生动优美的语言和柔美的意境及多种修辞手法的运用。

3、了解课文观察与想象相结合的写作特点 。

基础积累

1 作者简介 冯君莉，女，当代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。现在广东广播电视厅工作。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇 。其作品《青海湖，梦幻般的湖》被选入《中国风景散文三百篇》。著名作有: 《青海湖，梦幻般的湖》，《柴达木情思》 等等2 青海湖 青海湖是我国最大的咸水湖。湖中分布五个岛屿：鸟岛，海心山，三块石，砂岛，海西山。青海湖位于青海湖盆地的最低处，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在高山平原之间。

一 、预习反馈

1、读准字音

颠簸（ ） 深湛（ ） 恬（ ）静 涟漪（ ） 逶迤（ ）

伫（ ）立 潸（ ）然 篝（ ）火 浩瀚（ ）

2、解释词义

恬雅： 肃穆：

逶迤： 潸然：

娓娓动听：

得天独厚：

虚无缥缈：

脍炙人口：

扑朔迷离：

二、自学讨论

1本文以_________为线索贯串全文，自始自终紧扣________二字描写青海湖醉人的美景。

2以“梦”为线索，文章结构也可分为“进入梦境”（入梦）；梦境之中（梦中）：梦醒之后（梦后）。你能准确地划分出三部分吗？

3、“梦幻般的湖”即有梦幻般的美，作者是从哪几个方面来描写青海湖的美的?

4、结构梳理

三、交流提升

1读者都感觉本文的首尾两段很有特色，很值得玩味，你的感觉如何呢？

2、青海湖的名字与其纯正深沉的蓝有何关系呢？

3、文章的第二部分浓墨重彩地描写青海湖的景色美，为何在后部分加上肃穆站立的司机和草原悠然漫步的牦牛呢？

4、美丽的神话传说对描写青海湖之美有何作用？

四、梳理巩固

五、拓展延伸

品味完了美的语言，请用你的慧眼来发现美，欣赏美，并用手中的笔来描绘它。现在正值金秋十月，请你以校园秋色为描写对象，要求：抓住景物特点，按一定的观赏顺序，用几句话进行描写。

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